[实用新型]一种数学教学展示架

说明书

本实用新型公开了一种数学教学展示架，具体涉及教学用具领域，包括放置座，所述放置座顶部固定设有支撑板，所述支撑板顶部固定设有展示组件；所述展示组件包括U形支撑架，所述U形支撑架固定设于支撑板顶部，所述U形支撑架内侧固定设有竖杆，所述竖杆上固定套接有轴承，所述轴承上固定设有连接组件，所述连接组件上固定设有展示板，所述U形支撑架一侧贯穿设有滑杆。本实用新型通过设置多个轴承而安装多个展示板，能够快速切换多个功能不同的展示板，方便教学操作，提高了教学质量和效率，且多个展示板能够书写更多的信息，不会由于书写空间不够而需要擦除，增加了展示内容的容纳量，进一步方便了教学。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种数学教学展示架。

背景技术

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的，从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学，不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法，在数学教学过程中，经常会用到展示架进行展示。

现有技术中的数学教学展示架在使用时还存在一些问题，比如由于在教学过程中，经常需要画表格和坐标轴图形等，一般直接是手画，不仅画的不准确，信息标注不全，且耽误时间，影响了教学质量和效率。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种数学教学展示架，通过设置多个轴承而安装多个展示板，能够快速切换多个功能不同的展示板，方便教学操作，使得老师不需要自己绘制坐标轴和表格等操作，坐标轴和表格更准确，标注信息全面，提高了教学质量和效率，且多个展示板能够书写更多的信息，不会由于书写空间不够而需要擦除，增加了展示内容的容纳量，进一步方便了教学，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学展示架，包括放置座，所述放置座的顶部固定设有支撑板，所述支撑板的顶部固定设有展示组件；

所述展示组件包括U形支撑架，所述U形支撑架固定设于支撑板的顶部，所述U形支撑架的内侧固定设有竖杆，所述竖杆上固定套接有轴承，所述轴承上固定设有连接组件，所述连接组件上固定设有展示板，所述U形支撑架的一侧贯穿设有滑杆，所述滑杆的一端焊接有拉扣，所述滑杆远离拉扣的一端焊接有梯形卡块，所述梯形卡块的一侧开设有第一卡槽，所述滑杆上套接有弹簧，所述弹簧设于梯形卡块与U形支撑架之间，所述滑杆上固定套接有限位圈，所述限位圈设于U形支撑架的一侧。

通过设置多个轴承而安装多个展示板，能够快速切换多个功能不同的展示板，方便教学操作，提高了教学质量和效率，且多个展示板能够书写更多的信息，增加了展示内容的容纳量，进一步方便了教学。

在一个优选的实施方式中，所述连接组件包括连接条，所述连接条的一侧开设有第二卡槽，以便于卡条卡入第二卡槽内部。

在一个优选的实施方式中，所述展示板的一侧固定设有卡条，所述卡条插设于第二卡槽的内部，展示板与连接条卡接更方便。

在一个优选的实施方式中，所述连接条的一侧贯穿设有手拧螺丝，所述手拧螺丝设置为多个，便于锁定卡条。

在一个优选的实施方式中，所述连接条远离展示板的一侧固定设有连接块，所述连接块固定设于轴承的外侧，使得连接条与竖杆能够活动。

在一个优选的实施方式中，所述支撑板上开设有通槽，所述通槽设置为多个，方便转移。

本实用新型的技术效果和优点：