[实用新型]可内嵌收纳盒的学习桌

说明书

本实用新型公开了可内嵌收纳盒的学习桌，其包括凹形桌体和书柜：所述凹形桌体底部的右侧与书柜固定安装，所述凹形桌体底部的固定连接有支座，所述凹形桌体的内壁固定连接有学习台，所述学习台的内腔设置有支撑机构，所述凹形桌体的顶部开设有凹槽。本实用新型通过向下按压盒盖，最终使得收纳盒解锁并通过弹簧一的弹性回复力使得收纳盒向上弹起，打开盒盖即可将学习用品存放至收纳盒的内腔，关闭盒盖，再用力向下按压盒盖即可使得收纳盒恢复至原始状态，该可内嵌收纳盒的学习桌，具备使用便捷的优点，通过学习台正表面弧面的设置，更符合人体工程学及日常行为习惯，其次增加了可弹式存放机构，提高了桌面整洁性。

技术领域

本实用新型属于学习桌技术领域，特别是涉及可内嵌收纳盒的学习桌。

背景技术

学习桌是由人体工程学、人体力学、人体生理学三大学科的深入研究，并结合人体视觉原理、色彩学、心理学等，经过无数次的数据采集，试验与论证，而制成的工具，学习桌与传统书桌是两个完全不同的概念，另外，学习桌通常分为两大板块：家用学习桌，以及学校培训机构学习桌。

传统的学习桌组成包括桌脚、桌面和抽屉，结构简单，功能单一，且桌面常放置许多学习用品，占用空间较大，桌面摆放杂乱，不方便使用与保管，同时在使用电脑时需另准备支撑装置对其支撑使用，进而降低了学习桌的实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供可内嵌收纳盒的学习桌，以解决上述背景技术所提出的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：可内嵌收纳盒的学习桌，其包括凹形桌体和书柜：所述凹形桌体底部的右侧与书柜固定安装，所述凹形桌体底部的固定连接有支座，所述凹形桌体的内壁固定连接有学习台，所述学习台的内腔设置有支撑机构，所述凹形桌体的顶部开设有凹槽，所述凹槽的内腔设置有存放机构，所述凹槽内腔的两侧均设置有限位机构，所述凹槽内腔的底部固定连接有弹簧一，所述凹形桌体的内部开设有腔体，所述腔体的内腔从上至下依次连接有可活动的卡块一和卡块二，所述卡块一与卡块二之间设置有复位机构。

优选的，所述支撑机构包含有连接于学习台内腔可转动的盖板，所述学习台内腔的底部固定连接有多个等间距的挡条，所述盖板的底部通过阻尼转轴转动连接有支板，所述支板的底部位于两个挡条之间。

优选的，所述存放机构包含有活动连接于凹槽内腔的收纳盒，所述收纳盒的顶部铰接有盒盖，所述收纳盒的底部与弹簧一固定连接。

优选的，所述限位机构包含有开设于凹槽内腔两侧的滑槽，所述滑槽的内腔滑动连接有滑块，两个滑块相对的一侧均与收纳盒固定，所述腔体内腔的左侧与右侧滑槽连通，右侧滑块位于卡块一和卡块二之间。

优选的，所述复位机构包含有固定连接于腔体右侧的T形杆，所述T形杆的表面滑动连接有连接板，所述连接板的顶部底部分别与卡块一和卡块二固定连接，所述T形杆的表面套设有弹簧二，所述弹簧二的左端与右端分别与连接板和腔体的内壁固定连接。

优选的，所述卡块二的长度大于卡块一的长度。

本实用新型的有益效果是：

一、本实用新型通过向下按压盒盖，最终使得收纳盒解锁并通过弹簧一的弹性回复力使得收纳盒向上弹起，打开盒盖即可将学习用品存放至收纳盒的内腔，关闭盒盖，再用力向下按压盒盖即可使得收纳盒恢复至原始状态，该可内嵌收纳盒的学习桌，具备使用便捷的优点，通过学习台正表面弧面的设置，更符合人体工程学及日常行为习惯，其次增加了可弹式存放机构，提高了桌面整洁性，进而提高了该学习桌的实用性。

二、本实用新型通过支撑机构的设置，可对电脑起到斜支撑的作用，可根据自身使用习惯，调节盖板的倾斜角度，同时在电脑不使用时，可将电脑放置学习台的内腔进行存放。

三、本实用新型通过限位机构的设置，当收纳盒上下移动时，收纳盒带动滑块在滑槽的内腔上下滑动，使得滑块对收纳盒起到导向作用，进而使得收纳盒稳定的上下移动。