[实用新型]一种用于小学生心理健康教育课的教学用具

权利要求书

1.一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括书写板主体(1)，其特征在于：所述书写板主体(1)的两侧开设有向内凹陷的侧板开槽(5)，所述书写板主体(1)两侧的侧板开槽(5)内设置有适配的侧板(6)，所述侧板开槽(5)与侧板(6)滑动配合，所述侧板(6)远离书写板主体(1)的一端均设置有侧板拉块(2)，所述书写板主体(1)的下侧两端等间距位置处均设置有支撑升降机构(3)，所述书写板主体(1)的一侧设置为书写端。

2.根据权利要求1所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述侧板(6)的上下两端均设置有呈“T”字型的固定凸块(7)，所述侧板开槽(5)的上下两端均开设有呈“T”字型向内凹陷的凸块滑槽(8)，所述固定凸块(7)和凸块滑槽(8)滑动配合。

3.根据权利要求1所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述书写板主体(1)书写端的一侧设置有凸出的面板物托(4)，所述面板物托(4)远离书写板主体(1)的一端设置有凸起的挡板。

4.根据权利要求1所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述书写板主体(1)内部靠近书写端的一侧设置有与书写板主体(1)适配的第一磁块(16)，所述侧板(6)的内部中间位置处设置有与侧板(6)适配的第二磁块(17)，所述第一磁块(16)与第二磁块(17)磁吸配合。

5.根据权利要求1所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述支撑升降机构(3)的上端设置有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的上端与书写板主体(1)连接，所述伸缩杆(10)的下端设置有支撑底杆(9)，所述支撑底杆(9)的下端设置有底杆底板(15)。

6.根据权利要求5所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述支撑底杆(9)的上端开设有向内凹陷的底杆开口(11)，所述伸缩杆(10)与底杆开口(11)适配，所述伸缩杆(10)与支撑底杆(9)滑动配合。

7.根据权利要求5所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述支撑底杆(9)的一侧开设有贯通的固定开口(13)，所述固定开口(13)内开设有内螺纹，所述固定开口(13)内设置有适配的固定螺栓(12)，所述固定螺栓(12)的外壁开设有外螺纹，所述固定螺栓(12)与支撑底杆(9)旋动连接，所述固定螺栓(12)与支撑底杆(9)旋动配合。

8.根据权利要求7所述的用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述固定螺栓(12)远离支撑底杆(9)的一端设置有螺栓螺帽(14)，所述螺栓螺帽(14)的横截面积大于固定螺栓(12)的横截面积，所述螺栓螺帽(14)远离固定螺栓(12)的一端设置有凸起的扭块。