[实用新型]便于计算机基础教学的平板电脑设备

说明书

本实用新型涉及便于计算机基础教学的平板电脑设备，包括平板电脑，还包括用于卡装平板电脑的支架，支架下方设置有两个第一支撑杆，支架上相背离的两个侧面的中间位置与对应的第一支撑杆上端通过转轴铰接，支架下设置有角度调节结构，角度调节结构包括齿弧，其两个端部与支架的下表面固定连接，齿弧的中心点与转轴的中心重合，齿弧相啮合有齿轮，齿轮轴转动地架设在第一支撑杆上，本实用新型通过设置角度调节结构对支架的角度进行调节，使平板电脑的角度更合适，调节角度时，能够同时调整支架的高度，使得平板电脑越朝竖直地转动，移动地越高，符合人眼观看屏幕的角度，方便老师授课。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学设备技术领域，特别涉及便于计算机基础教学的平板电脑设备。

背景技术

随着科技的发展，多媒体设备在教学中的使用越来越多，计算机辅助教学为学生提供良好的个性化学习环境，综合应用多媒体、超文本、人工智能、网络通信和知识库等计算机技术，克服了传统教学情景方式上单一、片面的缺点。它的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。

现有的计算机教学设备大多以台式计算机为主，计算机的显示屏通常嵌装在讲台桌中，不能调节其角度，老师讲课时，需要低头操作，减少了与学生交流的机会，因此，需要便于计算机基础教学的平板电脑设备来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是克服现有的计算机教学设备显示屏嵌装在讲台桌中，不能调节角度及高度的问题，提供便于计算机基础教学的平板电脑设备。

本实用新型的技术方案是：

包括平板电脑，还包括：

支架，用于卡装平板电脑，支架下方竖直设置有两个第一支撑杆，支架上相背离的两个侧面与对应的第一支撑杆顶部铰接；

角度调节结构，其包括：齿弧，其两个端部与支架的下表面固定连接，齿弧的中心与支架和第一支撑杆的铰接点位于同一中心线；齿轮，与齿弧相啮合，齿轮套装设置在齿轮轴上，齿轮轴转动地架设在第一支撑杆上。

优选的，还包括底座，底座顶部与第一支撑杆的下端连接。

优选的，还包括高度调节结构，其包括竖直设置的第二支撑杆，第二支撑杆的下端与底座的顶部固定连接，第二支撑杆与第一支撑杆之间通过导向结构连接，齿轮轴的周面设置有螺纹，齿轮轴远离第一支撑杆的一侧螺纹套设有螺母，螺母上铰接有连杆，底座上设置有铰接座，连杆远离螺母的一端和铰接座铰接。

优选的，导向结构包括滑槽，沿第二支撑杆的长度方向开设，滑槽内设置有滑块，滑块与第一支撑杆固定连接。

优选的，底座上开设有螺纹孔，底座通过螺栓拆卸连接在讲台桌中。

优选的，角度调节结构对称设置有两个，两个齿轮同轴设置。

与现有技术相比，本实用新型提供的便于计算机基础教学的平板电脑设备，其有益效果是：

本实用新型通过设置角度调节结构对支架的角度进行调节，使平板电脑的角度更合适，更方便老师进行授课，调节角度时，齿弧转动带动齿轮转动，齿轮的齿轮轴和上设置有螺纹，齿轮轴转动带动螺母移动，螺母上铰接的连杆使第一支撑杆沿着导向结构上移，从而调整支架的高度，使得平板电脑越朝竖直地转动，移动地越高，符合人眼观看屏幕的视角。

附图说明

图1为本实用新型整体结构的左视方向的剖视图；

图2为本实用新型整体结构主视方向的结构示意图；

图3为本实用新型导向结构的示意图。

具体实施方式

下面结合附图1到图3，对本实用新型的一个具体实施方式进行详细描述，但应当理解本实用新型的保护范围并不受具体实施方式的限制。