[实用新型]心理学实验教学用手指灵活反应测试仪

说明书

本实用新型公开了心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，包括底部设有吸盘的底座，所述底座的顶部开设有用于放置测试棒的放置孔，所述底座顶部的一侧开设有用于存放测试棒的存放仓，所述底座的正面插接有可抽拉的挡板，所述底座正面的中部开设有收集物品的回收槽，所述底座上表面的一侧通过卡接结构连接有支撑杆。该心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，通过测试棒和放置孔的配合设置，在使用的时候让使用者将测试放依次放置在放置孔内，通过所需要的时间可以测得手指的灵活性，并且通过挡板和放置孔的配合设置，在测试完成之后将挡板向一侧拉出，放置孔内的测试棒因为重力回落到底座的内部，方便使用者进行收集。

技术领域

本实用新型涉及手指灵活测试仪技术领域，具体为心理学实验教学用手指灵活反应测试仪。

背景技术

手指灵活性测试仪是测定手指尖，手，手腕，手臂的灵活性，以及手和眼协调能力的仪器，应用心理学测定方法来进行能力方面的动态研究，能够弥补和纠正用快速法进行职业咨询和职业选择时的不足。

在中国实用新型专利申请公开说明书CN207024585U中公开的一种学生用手指灵活性测试仪，包括壳体，所述壳体顶部设有第一凹槽和第二凹槽，所述第一凹槽和第二凹槽顶部均设有滑板，所述滑板顶部设有凸块，所述第一凹槽与第二凹槽之间设有第三凹槽，所述第三凹槽顶部和底部两侧均设有滑槽，所述第三凹槽一侧设有计时器，所述计时器底部设有复位开关，本实用新型通过设置一板两用测试板，可以方便学生进行测试与更换，省时省力，通过设置弧面滑槽和辅助拉手，可方便测试板的抽拉，通过设置散热口，可以增强设备的散热效果，防止因温度过高而影响工作元件使用寿命，通过设置滑板，可以在非使用状态下防止灰尘进入第一凹槽和第二凹槽。

但是，该装置在实际使用的过程中存在些许不足，如该装置的测试方法较为单一，并且在测试之后不便于收集，对操作人员带来麻烦，这就需要一种设备来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，包括底部设有吸盘的底座，所述底座的顶部开设有用于放置测试棒的放置孔，所述底座顶部的一侧开设有用于存放测试棒的存放仓，所述底座的正面插接有可抽拉的挡板，所述底座正面的中部开设有收集物品的回收槽，所述底座上表面的一侧通过卡接结构连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部套接有可上下滑动的套筒。

可选的，所述卡接结构包括开设在底座上表面一侧的T型槽，所述支撑杆的下表面固定连接有与T型槽大小一致的T型块，所述T型块的外表面和T型槽的内壁卡接。

可选的，所述支撑杆顶部的一侧螺纹连接有用于固定支撑杆位置的紧固螺栓，所述紧固螺栓的一端与套筒的外表面贴合。

可选的，所述底座的内部开设有用于落下测试棒的空腔，所述回收槽的正面插接有用于阻隔测试棒落下的防护板，试试回收槽的背面与空腔相通。

可选的，所述底座上表面的另一侧固定连接有用于支撑手臂的手托，所述手托的上表面粘接有可更换的替换垫。

可选的，所述套筒的一侧插接有用于阻挡物料的限位销，使限位销(17)贯穿套筒处于限制状态。

(三)有益效果

本实用新型提供了心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，具备以下有益效果：

1、该心理学实验教学用手指灵活反应测试仪，通过测试棒和放置孔的配合设置，在使用的时候让使用者将测试放依次放置在放置孔内，通过所需要的时间可以测得手指的灵活性，并且通过挡板和放置孔的配合设置，在测试完成之后将挡板向一侧拉出，放置孔内的测试棒因为重力回落到底座的内部，方便使用者进行收集。