[实用新型]一种思政课堂教学可以移动小黑板

说明书

本实用新型公开了一种思政课堂教学可以移动小黑板，涉及展示工具技术领域。本实用新型包括安装架，安装架的内侧设置有黑板本体；黑板本体的前方设置有限位构件；限位构件的内侧设置有板擦构件；限位构件包括限位框，限位框的左方和右方对称设置有L形板；L形板的后方设置有抵接板；安装架包括底板，底板的上壁固定有电动推杆；电动推杆的后方对应底板的上壁设置有电池；板擦构件包括擦除棉，擦除棉的前方设置有操作板。本实用新型通过扩大黑板本体的使用面积，使安装架对小黑板进行固定，同时通过抵接板与墙面抵接，增加了书写面积的同时提升书写时的稳定性，且通过限位构件对板擦构件进行限位，防止板擦构件丢失。

技术领域

本实用新型属于展示工具技术领域，特别是涉及一种思政课堂教学可以移动小黑板。

背景技术

展示是指展开内容，通过知觉感受实现预期效果的过程，多用于信息的传达，使别人了解被展示的信息，而在教育工作中，也需要使用展示工具来将信息传达给别人，比如，在思政课堂教学的过程中，教育工作者通过将需要讲解的某个知识点写在小黑板上，便于老师对知识点进行深入讲解，有助于学生对知识点进行理解，并对知识点进行记录，供后期复习使用，但它在实际使用中仍存在以下弊端：

1、目前，为便于对小黑板进行携带，通常小黑板的书写面积较小，导致现有技术中的小黑板在使用时的局限性较大；

2、现有的小黑板在使用时，通常需要使用黑板擦对黑板进行擦除，但黑板擦使用后由于没有固定的存放处，造成黑板擦容易丢失；

3、现有技术在书写时，小黑板的稳定性较差。

因此，现有的小黑板，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政课堂教学可以移动小黑板，通过扩大小黑板本体的使用面积，使安装架对小黑板进行固定，同时通过抵接板与墙面抵接，增加了书写面积的同时提升书写时的稳定性，且通过限位构件对板擦构件进行限位，解决了现有技术中的小黑板在使用时的局限性较大，同时现有的小黑板在使用时，与小黑板配合使用的黑板擦容易丢失，且现有的小黑板在使用时稳定性较差的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种思政课堂教学可以移动小黑板，包括安装架，所述安装架的内侧设置有黑板本体，黑板本体与凹形板滑动连接；所述黑板本体的前方设置有限位构件；所述限位构件的内侧设置有板擦构件；所述限位构件包括限位框，所述限位框的左方和右方对称设置有L形板；所述L形板的后方设置有抵接板；所述限位框的左右两侧侧壁均转动连接有滚轮；所述安装架包括底板，所述底板的上壁固定有电动推杆，电动推杆的输入端通过导电线与电池电性连接；所述电动推杆的后方对应底板的上壁设置有电池；所述板擦构件包括擦除棉，所述擦除棉的前方设置有操作板。

进一步地，所述电动推杆的动力输出端所在位置处对应黑板本体的后壁固定有安装板，且电动推杆的动力输出端固定在安装板的下表面；所述电池的外部对应底板的上壁固定有回形凸起。

进一步地，所述黑板本体的左右两侧对应底板的上壁对称固定有凹形板，黑板本体位于凹形板的内侧，且抵接板固定在凹形板的后壁上；两个所述凹形板的上端固定有连接板，且连接板位于黑板本体的后方。

进一步地，所述凹形板下侧的后壁上固定有加强板，且加强板的横截面为三角形设置；所述加强板的下壁与底板相固定；所述底板下壁的四个拐角位置处均固定有万向轮。

进一步地，所述L形板的上下两端均固定有限位板；所述L形板固定在对应的凹形板的前壁上；所述滚轮的内侧对应L形板的后壁固定有限位凸起，且滚轮位于限位凸起与对应的L形板之间。

进一步地，所述操作板的后方设置有固定板，且擦除棉固定在固定板的后壁上；所述固定板通过连接杆与操作板固定连接，且连接杆贯穿设置在限位框的内侧，限位框内侧的宽度略大于连接杆的外径。