[实用新型]一种大学语文课堂教学的工具

说明书

本实用新型涉及辅助工具技术领域。公开了一种大学语文课堂教学的工具，包括底柜，所述底柜上设有升降杆槽，所述升降杆槽处设有升降杆；第一转座通过铰接座铰接有铰接块，所述铰接块顶部设有话筒插槽座；第二转座上设有转动配合座，所述转动配合座上设有角度调节装置，所述转动配合座与配合转柱转动连接，所述角度调节装置与所述配合转柱卡接配合，所述配合转柱与连接块固定连接，所述连接块与放置板固定连接，所述放置板上设有滑槽，所述滑槽处滑动连接有压书页装置。本实用新型提供的大学语文课堂教学的工具可以在进行语文阅读授课时解放教师双手，减轻教师工作压力。

技术领域

本实用新型涉及辅助工具技术领域，更具体而言，涉及一种大学语文课堂教学的工具。

背景技术

目前，在进行大学语文课堂教学的过程中，由于语文科目的特殊性，使教师在进行语文授课时需要进行大量的阅读讲解，教师进行语文阅读讲解的过程中需要手持课本，长时间手持课本会造成手部酸痛不适，影响教学效率，时间长了也容易造成职业病，目前缺少一种可以灵活调节高度和展示倾角的语文阅读教学用工具，也缺少一种可以快速调节高度、适用不同高度学生上台进行朗读训练的工具，因此，我们提出一种新型的大学语文课堂教学用工具，以解决上述问题。

实用新型内容

为了对披露的实施例的一些方面有基本的理解，下面给出了简单的概括。所述概括不是泛泛评述，也不是要确定关键/重要组成元素或描绘这些实施例的保护范围，而是作为后面的详细说明的序言。

本实用新型申请的一种大学语文课堂教学的工具旨在至少解决现有技术中存在的缺少可以灵活调节高度和展示倾角的语文阅读教学用工具的技术问题。

为了实现上述目的，本实用新型的一个方面的技术方案提供了一种大学语文课堂教学的工具，包括：底柜，所述底柜上设有升降杆槽，所述升降杆槽处设有升降杆，所述升降杆与所述升降杆槽滑动配合；

所述升降杆顶部固定安装有支撑架，所述支撑架两侧均设有一个分支架，所述分支架上固定安装有转座配合座，左侧所述转座配合座上转动安装有第一转座，所述第一转座通过铰接座铰接有铰接块，所述铰接块顶部设有话筒插槽座；

右侧所述转座配合座上转动安装有第二转座，所述第二转座上设有转动配合座，所述转动配合座上设有角度调节装置，所述转动配合座与配合转柱转动连接，所述角度调节装置与所述配合转柱卡接配合，所述配合转柱与连接块固定连接，所述连接块与放置板固定连接，所述放置板上设有滑槽，所述滑槽处滑动连接有压书页装置。

本实用新型上述技术方案提供的大学语文课堂教学的工具，通过设置升降杆、升降杆槽、支撑架等结构，使话筒插槽座、放置板的高度能够进行快速调节，阻尼齿轮、齿条的设计，能够辅助升降杆在调节好高度后保持当前位置；通过在转动配合座处设置角度调节装置，使放置板的展示倾角可以进行灵活调节，通过卡块柱及卡块卡槽的结构配合，使放置板可以调节至多个不同的展示角度；话筒插槽座的设置，使本教学用工具的功能更加完善，在使用话筒时，可以通过话筒插槽座对话筒进行固定。

以上的总体描述和下文中的描述仅是示例性和解释性的，不用于限制本申请。

附图说明

一个或一个以上实施例通过与之对应的附图进行示例性说明，这些示例性说明和附图并不构成对实施例的限定，附图中具有相同参考数字标号的元件示为类似的元件，附图不构成比例限制，并且其中：

图1是本实用新型的实施例所述一种大学语文课堂教学的工具的整体结构示意图；

图2是本实用新型的实施例所述一种大学语文课堂教学的工具的侧视结构图；

图3是本实用新型的实施例所述一种大学语文课堂教学的工具的支撑架位置处结构示意图；

图4是本实用新型的实施例所述一种大学语文课堂教学的工具的转动配合座位置处具体结构示意图；