[实用新型]自主可控电力人工智能教学平台

说明书

本实用新型提供一种自主可控电力人工智能教学平台，包括主壳体，升降台，防尘体，多媒体电脑，升降机构，支撑柱，防滑套圈，PLC控制器，位置传感器和控制开关，其中：所述主壳体的内部设置有升降台，升降台的一侧设置有升降机构，此升降机构的上端设置有多媒体电脑，该主壳体的下部设置有支撑柱，且支撑柱的下端套接有防滑套圈。本实用新型主壳体，升降台，防尘体和升降机构的设置，操作简便，防尘措施好，维修时拆卸方便，且解决了教师在站着讲课时看教材非常不方便的问题。

技术领域

本实用新型属于教学平台技术领域，尤其涉及一种自主可控电力人工智能教学平台。

背景技术

随着社会对教育的认识程度越来越高，教学平台的发展也越来越快，由单一的以教师为中心发展到综合性的教学模式，利用科技的发展，借助各种多媒体设备来改变这种传统教学模式。像最常见的利用多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等教学设备器材组成的一个教学环境就统称为教学平台。为了满足人们对教学的需求，多媒体设备的种类也越来越多，教学平台的范围也越来越广。近几年来，我国教育现代化程度越来越高，这得益于我国教育在信息化领域取得的巨大成就，目前，基本实现每个学校至少拥有一套智能的多媒体教学设备平台，基本实现各级各类学习互联网全覆盖，拥有网络教学和学习环境。

但是现有的多媒体教学平台操作起来繁琐复杂，平台中多媒体设备的防尘措施也较差，且还存在着在进行维修时拆卸不易，教师在站着讲课时看教材非常不方便的问题。

因此，发明一种自主可控电力人工智能教学平台显得非常必要。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种自主可控电力人工智能教学平台，以解决上述中提及到的缺陷，该问题为：1、操作起来繁琐复杂，平台中多媒体设备的防尘措施也较差，2、在进行维修时拆卸不易，3、教师在站着讲课时看教材非常不方便。

自主可控电力人工智能教学平台，包括主壳体，升降台，防尘体，多媒体电脑，升降机构，支撑柱，防滑套圈，PLC控制器，位置传感器和控制开关，其中：所述主壳体的内部设置有升降台，升降台的一侧设置有升降机构，此升降机构的上端设置有多媒体电脑，该主壳体的下部设置有支撑柱，且支撑柱的下端套接有防滑套圈；所述防尘体设置在主壳体的上部，并贯穿至主壳体的内部，且该防尘体下部的一侧设置有位置传感器，此位置传感器设置在主壳体的内壳壁上；所述PLC控制器设置在主壳体的上表面，且该PLC控制器的对侧设置有控制开关。

所述主壳体采用了空心式长方体结构，并包括上壳体，下壳体，连接块，垫片和螺钉，其中：所述下壳体的上部设置有上壳体，且下壳体和上壳体通过连接块和螺钉固定在一块；所述连接块采用了四个，并均匀设置在上壳体和下壳体两侧的交界处，每个连接块均通过两个螺钉与上壳体和下壳体相固定，且每个螺钉和连接块的连接之间均设置有垫片，此垫片采用了橡胶结构。

所述升降台包括第一升降柱和讲课台，其中：所述第一升降柱采用了 YLA-Q217-D型电动升降柱，此第一升降柱的上端固定有讲课台，该讲课台采用了长方体结构，且上部贯穿主壳体的上壳壁，并与主壳体的上壳壁之间采用了滑动连接。

所述防尘体采用了T字形结构，并贯穿主壳体的上壳壁，与主壳体的上壳壁之间采用了滑动连接；所述升降机构与防尘体配合使用，该升降机构包括第二升降柱和固定套，其中：所述第二升降柱采用了HJ-LZ型电动升降柱，该第二升降柱的上端固定有固定套，此固定套采用了石墨烯结构，且该固定套的内部设置有长方形凹槽。

所述多媒体电脑设置在固定套的长方形凹槽内；所述支撑柱采用了四个，并通过焊接均匀固定在主壳体的底部，且每个支撑柱的端部均套接有防滑套圈，此防滑套圈采用了橡胶结构。