[实用新型]音乐教学板

说明书

本实用新型公开了一种音乐教学板，涉及音乐教学用具技术领域。它包括教学板主体、伸缩支腿、底座，教学板主体前端由上到下均匀印染有若干组五线谱；教学板主体前方由上到下均匀分布有若干横向的安装框架；安装框架与五线谱一一对应；安装框架上均设置有遮盖装置；教学板主体由上到下均匀开有若干横向的通口；通口分别对应设置在每组五线谱的下方；通口内设置有板书装置。本实用新型的有益效果是：其能够使教师书写板书时不必担心破坏原有乐谱，而且能够将乐谱遮挡，便于考察学生的真实掌握情况。

技术领域

本实用新型涉及音乐教学用具技术领域。

背景技术

由于音乐教学时在教学板上书写的通常是乐谱，所以传统的教学书写板用在音乐教学领域存在诸多不便，书写数字简谱时还好，但是当书写内容为五线谱音符时，需要画出五线谱和音符，耗费时间长，所以教师通常会事先在教学板上画出教学时的五线谱曲目，然后在完全教授完该曲目之前，尽可能的将五线谱曲目保留在教学板上，以免擦除重写导致耗费时间。不仅如此，为了避免破坏乐谱，教师甚至不能在教学板上随时书写板书，如此一来教学板的功能性就仅仅体现为展示乐谱，其本身的随记、讲解功能就无法得到体现，非常不便；另外，当需要考察学生对乐谱的记忆掌握程度时，往往需要让学生来默写，或者使学生在不看乐谱的前提下来进行演奏，但是由于教学板上的乐谱不便擦除，因此学生可能会偷看教学板上的乐谱，影响教师对学生掌握效果的真实判断。

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题，是针对上述存在的技术不足，提供一种音乐教学板，其能够使教师书写板书时不必担心破坏原有乐谱，而且能够将乐谱遮挡，便于考察学生的真实掌握情况。

本实用新型采用的技术方案是：提供一种音乐教学板，包括教学板主体、伸缩支腿、底座，教学板主体前端由上到下均匀印染有若干组五线谱；教学板主体前方由上到下均匀分布有若干横向的安装框架；安装框架与五线谱一一对应；安装框架上均设置有遮盖装置；教学板主体由上到下均匀开有若干横向的通口；通口分别对应设置在每组五线谱的下方；通口内设置有板书装置；

所述的遮盖装置包括分别开在安装框架前端上下两侧的横向通槽；两个横向通槽之间一左一右设置有两个纵向的连杆；连杆上下两端分别与上下两侧的横向通槽对应滑动；两个连杆之间通过折叠状的遮盖膜连接；连杆前端上部均垂直固定有支撑柱；支撑柱外部套有压紧片；支撑柱前端固定有挡帽；挡帽与压紧片之间设置有压簧；压簧套在支撑柱上；压紧片上部对应压在安装框架前端上侧；压紧片上部前端固定有拨块；

所述的板书装置包括滑动插接在通口内的书写板；书写板后端通过铰链铰接有延展条；延展条与通口对应；书写板首端和延展条尾端分别固定有挡条；当延展条插入通口内且延展条尾端的挡条被教学板主体后端阻挡时，书写板垂落到下侧的安装框架前端。

进一步优化本技术方案，音乐教学板的教学板主体左右两端均对应开有纵向通槽；安装框架后部的左右两端分别与左右两侧的纵向通槽滑动对应；安装框架左部垂直贯穿插接有定位销；左侧的纵向通槽内由上到下均匀分布有定位孔；定位销与定位孔插接对应；定位孔下侧均固定有限定块；当限定块将定位销阻挡时，定位销与定位孔对位。

进一步优化本技术方案，音乐教学板的连杆前端固定有垫块；所述的支撑柱对应固定在垫块上；压紧片对应设置于垫块前端；垫块前端与安装框架前端齐平。

本实用新型的有益效果在于：

1、教学板主体上印染的五线谱省去了教师自己绘制，节省了时间，在擦除音符时也不必担心五线谱同时被擦除的问题，使教师在教学前绘制相应曲目时更方便。

安装框架对应设置在五线谱前侧，两个纵向的连杆滑动在横向通槽内，两个连杆之间通过折叠状的遮盖膜连接，通过连杆滑动能够将遮盖膜展开，从而将需要遮盖的乐谱段落遮挡住，便于教师考察学生的掌握情况；通过压簧的弹力能够使压紧片压紧在安装框架上，从而将连杆的位置固定；压紧片套在支撑柱上，能够通过旋转压紧片的方向来解除其对安装框架的压固，使连杆可以方便移动。