[发明专利]一种基于互联网教学的教学设备在审
申请号: | 202210018865.5 | 申请日: | 2022-01-09 |
公开(公告)号: | CN114283630A | 公开(公告)日: | 2022-04-05 |
发明(设计)人: | 单晓丽;陈春廷;张丽红;张艳;张学 | 申请(专利权)人: | 山东理工职业学院 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02;G06F3/14;G06F3/04845;G06F3/0483 |
代理公司: | 济宁汇景知识产权代理事务所(普通合伙) 37254 | 代理人: | 赵建新 |
地址: | 272000 *** | 国省代码: | 山东;37 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 基于 互联网 教学 设备 | ||
本发明公开了一种基于互联网教学的教学设备。其包括资源服务器、教师终端、数据管理中心、投影终端、教学管理单元和用户终端。所述数据管理中心用于应对处理教学资源,其包括数据处理模块、学习资源管理单元和分屏单元。所述学习资源管理模块包括文件接收模块、资源整合模块、文件传输模块和文本标注处理单元;所述文本标注处理单元包括画图工具识别模块、标记截图模块、排列模块和增减模块。分屏单元包括主显模块和副显模块。本发明的一种基于互联网教学的教学设备,通过整合教学资源的内容,达到分屏布局教学内容的能力,以至在保障教学进度的秩序下,可提高教学内容的追溯性,教学质量高。
技术领域
本发明涉及互联网教育技术领域,特别是涉及一种基于互联网教学的教学设备。
背景技术
中文教育对于提高国人的基本文化素养有着重大的作用,在教育领域中占据了很大的比重。目前,随着互联网教育的快速发展,大学语文借助互联网及多媒体教学往往在教师内设置用于展示的教学设备,能够对教学过程带来诸多方便。当下的教学设备多采用多媒体电脑与投影器组合的形式进行PPT的教学讲解。
在讲师使用多媒体教学设备讲课的过程中,会在投屏的课件上进行着重内容的标记,以便学者进行笔记的记录,为了保障教学的讲解进度,投屏内容需进行转播,一些学者容易落下着重点的记录,后续笔记内容的补充影响学习的专注力及理解力,同时还降低了教学的质量。
发明内容
基于此,有必要针对当下教学设备多采用多媒体电脑与投影器组合的形式进行PPT的教学讲解,在讲师多媒体讲课的过程中,会在投屏的课件上进行着重内容的标记,以便学者进行笔记的记录,为了保障教学的讲解进度,投屏内容需进行转播,一些学者容易落下着重点的记录,后续笔记内容的补充影响学习的专注力及理解力,同时还降低了教学的质量吧问题,提供一种基于互联网教学的教学设备。
一种基于互联网教学的教学设备,包括资源服务器、教师终端、数据管理中心、投影终端、教学管理单元和用户终端;
所述资源服务器用于通过互联网建立与所述教师终端连接,并接收所述教师终端下载教学资源的请求;
所述数据管理中心用于应对处理教学资源,其包括数据处理模块、学习资源管理单元和分屏单元;
其中,所述学习资源管理模块包括文件接收模块、资源整合模块、文件传输模块和文本标注处理单元;所述文本标注处理单元包括画图工具识别模块、标记截图模块、排列模块和增减模块;
其中,所述分屏单元包括主显模块和副显模块;
所述投影终端用于对教学资源内容进行投屏展示。
上述一种基于互联网教学的教学设备,通过整合教学资源的内容,达到分屏布局教学内容的能力,以至在保障教学进度的秩序下,可提高教学内容的追溯性,教学质量高。
在其中一个实施例中,所述资源服务器根据所述教师终端的下载请求提供所述教师终端教学资源的下载;所述教师终端采用多媒体电脑。
在其中一个实施例中,所述资源整合模块包括教学资源中的图片、视频与文档。
在其中一个实施例中,所述画图工具识别模块用于识别所述教师终端中画图工具的使用;所述标记截图模块对应所述画图工具所标记的教学内容进行截图。
在其中一个实施例中,所述排列模块用于排列所述标记截图模块的截图内容;所述增减模块用于所述排列模块有效排版。
在其中一个实施例中,所述文件传输模块采用有线传输或无线传输的至少一种。
在其中一个实施例中,所述主显模块与所述副显模块基于所述投影终端的投影面处于同一显示区域;所述主显模块的显示区域大于所述副显示模块的显示区域,所述主显模块用于显示所述教师终端教学资源的操作内容;所述副显模块用于显示所述文本标记处理单元教学资源的处理内容。
在其中一个实施例中,所述投影终端采用投影仪。
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