[发明专利]基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法

说明书

本发明公开了一种基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法，其特征在于：包括步骤如下：S1：每个学生均需要建立一个学生的行为信息单元；S2：获取每个学生在校园的各个场所的事件数据；S3：将相应的事件数据与相应学生的行为信息单元关联；S4：对关联后的学生行为信息单元进行分析；S5：将分析的结果与学生成绩关联，并对其诊断；S6：根据诊断结果，并制定相应管理规则；本发明通过对学生行为轨迹的分析和与学生成绩相关联的分析，更准确的判定学生的行为；及早干预学生的行为和尽早管理。

技术领域

本发明涉及大数据领域，具体涉及基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法。

背景技术

教育乃国家根本，目前国家对教育的投入也越来越大，不仅从硬件方面(学校的配套设施，仪器设备等客观条件)得到大部分的改善，而且也从软件方面 (师资力量，校风校纪，教学理念)提高相应的质量；智慧校园通过摄像头和与学生校园卡等之类的关联，实现对学生校园行为轨迹进行监督；虽然该智慧校园有监督的学生行为轨迹的数据，但是，只是仅是监督而已，并没有对该数据进行深度的分析和管理，造成该数据的利用率得不到最大化。

因此，需要一种基于智慧校园学生位置信息的行为诊断和管理方法。

发明内容

为解决现有技术存在的不足，本发明提供了一种基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法。

本发明的技术方案为：一种基于智慧校园学生位置信息的学生行为诊断和管理方法，包括步骤如下：

S1：每个学生均需要建立一个学生的行为信息单元；

S2：获取每个学生在校园的各个场所的事件数据；

S3：将相应的事件数据与相应学生的行为信息单元关联；

S4：对关联后的学生行为信息单元进行分析；

S5：将分析的结果与学生成绩关联，并对其诊断；

S6：根据诊断结果，并制定相应管理规则。

优选的技术方案：所述行为信息单元存储的学生的个人行为信息，该个人行为信息能反映出学生在校园一段时间内移动轨迹和相应场所的滞留时间。

优选的技术方案：S2步骤中获取学生在校园的各个场所的事件数据，是通过每个场所的电子设备和表明学生身份的电子器件；当电子器件经过电子设备时，电子设备会对携带该电子器件学生进行图像获取。

优选的技术方案：学生的行为信息单元的数据和事件数据传输至控制终端，家长和教职工根据不同的权限在控制终端获取相应的数据。

优选的技术方案：S4：对关联后的学生行为信息单元进行分析；其分析步骤如下：

S41：在行为信息单元中获取最近一次去特定场所的时间；

S42：在行为信息单元中获取在一定时间段内去特定场所的次数；

S43：在行为信息单元中获取学生单次在特定场所的时间；

S45：通过S41-S43获得的数据，将学生按照特定规则分为若干个类型。

优选的技术方案，S5：根据诊断结果，并制定相应管理规则；根据S45 步骤中相应的类型制定相应的管理规则。

优选的技术方案，S4：对关联后的学生行为信息单元进行分析；还包括天赋单元，根据学生优秀的成绩，查看该学生在该项单元中所花费的时间；如果在该项单元中花费的时间少，学生在该项的成绩还优秀，则表示该学生在该项单元中有天赋。