[发明专利]一种基于学习途径的信息处理方法

说明书

本发明实施例涉及一种基于学习途径的信息处理方法，包括：获取学生的学习途径信息；当学习途径信息为第一学习途径信息时，获取学生的在学课程列表信息；根据在学课程标识信息，获取在学课程标识信息对应的课程内容信息；根据课程内容信息，在预设的学案信息数据库中，获取第一学案信息，并将第一学案信息发送给学生的终端；当学习途径信息为第二学习途径信息时，获取学生的待学活动信息；待学活动信息包括待学活动标识信息和活动时间安排信息；根据待学活动标识信息和活动时间安排信息，获取相应的待学活动内容信息，并将待学活动内容信息发送给学生的终端。

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种基于学习途径的信息处理方法。

背景技术

“互联网+教育”是随着当今科学技术的不断发展，互联网科技与教育领域相结合的一种新的教育形式。信息化技术已经渗透到社会的各个方面。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革正悄悄地发生着。在现代信息社会，互联网具有高效、快捷、方便传播的特点，在中小学生们的学习和生活中发挥着不可替代的重要作用，并成为中小学生们学习的好帮手。如何更好地利用互联网教育的优势，真正发挥学生的主观能动性，实现自主学习是目前互联网教育要关注的重点。

发明内容

本发明的目的是针对现有技术所存在的缺陷，提供一种基于学习途径的信息处理方法，可以引导学生实现自主学习。

为实现上述目的，本发明提供了一种基于学习途径的信息处理方法，所述信息处理方法包括：

获取学生的学习途径信息；

当所述学习途径信息为第一学习途径信息时，获取学生的在学课程列表信息；所述在学课程列表信息包括在学课程科目数量信息、在学课程笔记数量信息、在学课程问题数量信息和多个在学课程信息；每个所述在学课程信息包括在学课程标识信息、在学课程总体进度信息和在学课程时间安排信息；

根据所述在学课程标识信息，获取所述在学课程标识信息对应的课程内容信息；

根据所述课程内容信息，在预设的学案信息数据库中，获取第一学案信息，并将所述第一学案信息发送给学生的终端；

当所述学习途径信息为第二学习途径信息时，获取所述学生的待学活动信息；所述待学活动信息包括待学活动标识信息和活动时间安排信息；

根据所述待学活动标识信息和活动时间安排信息，获取相应的待学活动内容信息，并将所述待学活动内容信息发送给所述学生的终端。

优选的，所述获取学生的学习途径信息之前，还包括：

获取与学生权限对应的课程列表；

接收所述学生基于所述课程列表选择的第一课程信息；所述第一课程信息包括第一课程标识信息；

根据所述第一课程标识信息，查找第一课程详细情况信息；所述第一课程详细情况信息包括第一课程时间安排信息、第一课程教师信息、第一课程进度信息和第一课程容量信息；

根据所述第一课程标识信息、第一课程进度信息和第一课程容量信息，生成所述学生的在学课程列表信息。

进一步优选的，还包括：

获取多个第一学生的第一在学课程总体进度信息；

将具有相同所述在学课程标识信息的第一在学课程总体进度信息进行排序，生成所述第一课程进度信息；所述第一课程进度信息包括多个第一在学课程总体进度信息以及所述第一在学课程总体进度信息对应的第一学生标识信息。

优选的，所述课程内容信息包括课程大纲信息和章节信息。

进一步优选的，所述根据所述课程内容信息，在预设的学案信息数据库中，获取第一学案信息，具体包括：