[发明专利]一种智慧课堂的交互方法、系统及介质

权利要求书

1.一种智慧课堂的交互方法，其特征在于，包括如下步骤：

S1：在不同学习时期多次采集多组智能答题数据，每组所述智能答题数据均包括各学生针对多个测试题目的开始答题时间、结束答题时间和答题结果；

S2：根据多组所述智能答题数据获取多个学生针对多个所述测试题目的所述答题结果，根据所述测试题目分析多个学生对不同测试内容的学习情况，并反馈到对应后台服务端；

S3：所述后台服务端接收到多个学生的所述学习情况后，并根据所述学习情况调整多个学生的教学进度和教学重点；

S4：建立各学生的个人成长档案，所述个人成长档案用于管理各学生在不同学习时期的所述学习情况、教学进度和教学重点；

S5：通过多个学生的所述个人成长档案分别分析各学生的学习强弱项，供所述后台服务端根据各学生的所述学习强弱项对该学生进行作业管理和设定教学计划，并反馈到对应学生的客户端。

2.如权利要求1所述的一种智慧课堂的交互方法，其特征在于，还包括如下步骤：在多个学生的所述学习情况反馈到对应所述后台服务端后，所述后台服务端的当前用户界面呈现教师登录入口；响应于所述教师登录入口的触发，呈现学生教学界面；基于所述学生教学界面呈现至少一项功能；基于任意一项所述功能的选择操作，呈现所述教学进度的当前教学课件、与所述客户端之间的学生互动信息以及当前班级一个或多个学生的所述学习情况中的任意一种内容。

3.如权利要求1所述的一种智慧课堂的交互方法，其特征在于，还包括如下步骤：步骤S2中，根据学生的教学班级以及所述测试题目的学习科目，将多个学生的所述学习情况反馈到对应教师的所述后台服务端。

4.一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，包括：

数据收集系统：用于在不同学习时期多次采集多组智能答题数据，每组所述智能答题数据均包括各学生针对多个测试题目的开始答题时间、结束答题时间和答题结果；

学情分析模块：用于根据多组所述智能答题数据获取多个学生针对多个所述测试题目的所述答题结果，根据所述测试题目分析多个学生对不同测试内容的学习情况，并反馈到对应后台服务端；

教学管理模块：用于通过所述后台服务端接收所述学习情况，并根据所述学习情况调整多个学生的教学进度和教学重点；

学生档案模块：用于建立各学生的个人成长档案，所述个人成长档案用于管理各学生在一定时期的所述学习情况；

教学计划模块：用于通过多个学生的所述个人成长档案分别分析各学生的学习强弱项，供所述后台服务端根据各学生的所述学习强弱项对该学生进行作业管理和设定教学计划，并反馈到对应学生的客户端。

5.如权利要求4所述的一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述数据收集系统通过多个智能笔实时采集各学生的所述智能答题数据。

6.如权利要求5所述的一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，还包括在线服务模块：用于实时采集多个所述智能笔的使用状态，以供所述数据收集系统根据各智能笔的所述使用状态实时采集所述智能答题数据。

7.如权利要求5所述的一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述智能笔包括计时模块、答题确认模块、电量检测模块和充电提醒模块，所述计时模块用于根据学生的答题过程记录所述开始答题时间和所述结束答题时间，所述答题确认模块用于学生针对多个测试题目上传答题结果，并将不会做的所述测试题目进行确认，所述电量检测模块用于查询所述计时模块和所述答题确认模块的供电电量是否充足，并通过所述充电提醒模块提醒学生。

8.如权利要求4所述的一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，还包括教学显示屏，所述教学显示屏连接所述学情分析模块以显示各学生的所述学习情况。

9.如权利要求4所述的一种智慧课堂的交互系统，其特征在于，还包括中心路由器，各学生的所述客户端分别通过所述中心路由器连接所述后台服务器以进行通信。

10.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1-3中任一项所述的方法。