[发明专利]一种KPI绩效考核方法及系统

说明书

本申请提出了一种KPI绩效考核方法及系统，涉及自动化绩效考核领域。一种KPI绩效考核方法包括：筛选并提炼高校班主任绩效考核的关键指标体系，在常规性指标的基础上，增加创新性的指标；将班主任绩效考核与高校人才培养目标进行结合，根据班主任绩效考核与高校人才培养目标达标数据起点系数，进行计算得到对应老师的三率分值；基于对应老师的各项指标数据进行综合KPI考核数字化分析，生成新的绩效考核指标体系模型。其能够强化对高校班主任教师的师德师风考核，突出班主任对高校学生的思政教育、创新创业教育、大学生职业生涯规划等方面的投入度和贡献度。此外本申请还提出了一种KPI绩效考核系统。

技术领域

本申请涉及自动化绩效考核领域，具体而言，涉及一种KPI绩效考核方法及系统。

背景技术

国外对KPI的研究比我国早很多，有关的学术理论也颇为丰富。著名的研究机构Gartner认为，想要超过竞争对手的企业应该掌握企业绩效管理，将企业绩效管理作为企业的战略目标迅速建立起来，而KPI的开发实施正是企业绩效管理的基础。Qianqian Mo认为关键绩效指标(KPI)是建立高职院校专业绩效评价指标体系的基础。KPI体系的制定以阶段性专业发展目标为导向；通过逐步设定可量化的关键评价指标和权重。KPI专业绩效评价注重过程与结果应用的客观性、公平性和统一性，以促进高职院校形成良好的专业动态调整机制，鼓励高质量专业向品牌化、国际化方向发展。DeNisi Angelo S,Murphy Kevin R通过回顾100年来绩效评估和绩效管理方面的研究,分别讨论八个领域的趋势:(1)量表格式，(2)评价标准，(3)训练，(4)对评价的反应，(5)评价的目的，(6)评价的来源，(7)评价中的人口统计学差异，(8)认知过程，并提出了对绩效管理领域未来的研究趋势。Angelo DeNisi,Caitlin E.Smith提出有效地提高员工个人的绩效，将会带来公司层面的绩效的提高，并创建模型来说明这些实践如何创建从个人层面到组织层面的绩效转换。由于国外在学生事务管理的理念、体制、模式等诸多方面的不同，更多是借鉴绩效管理相关理论。

西方对绩效和绩效管理研究起步较早，近年来，我国的亦有很多学者和专家在研究绩效和绩效管理这一热门课题。曹淑霞、韦日明指出，高校面对知识、经济快速发展，人才竞争激烈，同时也面临更多机遇和挑战，高校能否处于竞争的优势地位，建立以关键绩效指标(Key PerformanceIndicators，KPI)为核心的高校绩效管理体系尤为重要。田昕如认为，高校班主任KPI(关键业绩指标)考核法，首先将学校级学生工作战略目标分解为院(系)部门级目标，然后结合院系实际情况，将院(系)目标分解为班主任岗位的个人目标，再结合班主任的工作职责，提取班主任岗位的关键业绩指标。通过考核这些关键业绩指标，使班主任个人目标和学校战略目标达成一致，实现考核的导向、调控、激励和鉴定功能。侍旭认为，以立德树人为导向，以目标管理为主线，引入院级学生工作绩效考核机制模式，从目标设置与分解、过程管理、总结评估到绩效优化改进，构建针对高校院级学生工作的管控制度框架与实施路径；采用关键绩效法，构建高校院级学生工作绩效考核指标体系，运用层次分析法对考核指标进行量化实证分析，从而验证考核指标的科学性、合理性。彭建峰教授认为，很有必要在国内建立一套“以任职资格标准为核心的职业化行为评价体系。”研究一套能产生高绩效的行为模式。文琼指出，应用型本科院校教师的绩效考核指标对于正确引导教师的思想和行为能够发挥一定的作用，良好的绩效考核指标体系能够促进教师素质的提高，提升教师积极性。从应用型本科院校教师绩效考核指标体系存在的问题入手，提出对应措施，并提出在四维主体视域下探讨绩效考核指标体系构建的建议。众多学者总结出了丰富的理论成果及实践经验，为高校班主任队伍建设工作的开展奠定了理论基础。但从相关理论和建设上看，国内目前的绩效管理理论基本是参考和沿袭西方的绩效管理理论和体系。KPI、BSC、360度考核等考核方法和理论的探讨经常见诸报，但能把西方绩效考核理论和文化与人文实际结合起来的理论或探索不足、创新不足。

发明内容