[发明专利]基于数字孪生技术的校园交互式监控系统

说明书

本发明公开了基于数字孪生技术的校园交互式监控系统，属于校园交互式监控技术领域；通过测试单元根据停止信号和教学章节课程从测试库内调取到对应教学章节课程的单章测试题，对学习用户进行测试，在测试结束后获取到所有学习用户的测试分数，并进行合格分析，确定合理的合格线之后，对应确定重修用户，强制用户掌握该部分内容；同时在开始进行测试时，借助保控模块，在接收到保控信号后对用户的测试实景进行监控和分析，通过进行信息搜集处理，确定第一判定角和第二判定角两个参数，根据两个参数产生可疑信号，再根据可疑信号的产生情况来确定是否产生确疑信号，避免用户不凭借自身掌握情况通过任意的教学章节课程，真正让学习用户掌握对应的课程能力。

技术领域

本发明属于校园交互式监控技术领域，具体是基于数字孪生技术的校园交互式监控系统。

背景技术

由于各高校教学资源受限制问题，设计基于数字孪生的电教室同一集中授课，避免了学校由于教学设备数量有限，几十个学生围着设备听老师授课，不利于展开教学活动，影响教学质量，而分组分批教学，增加老师的工作量，影响教学效率的弊端。

如公告号为CN114664134A的专利公开了基于数字孪生的模块化专业教学教学语境模拟及评价系统可以调节触摸屏的高度及俯仰角度，可将VR眼镜与耳麦进行组装拼接为一体，便于不同教学专业及方案的教学应用，设置的蓝牙/WiFi收发器可互换传输触摸屏与耳麦、手套及眼镜的信号；系统包括后台管理、学习内容、角色体验、评价机制和互动交流五个模块，更具开放性、多样性和系统性，且其角色体验、评价机制以及互动交流模块能使学员进行灵活的专业模拟实践训练，且增加学员专业学习的趣味性而不易疲劳，易能使学员学习和掌握相关专业的基本知识技能，有利于提升专业教学教学质量效果。真正为教师和学员提供了一个完整的教学、实战及评价的专业教学系统，并最大限度地提升学员的专业能力、业务及文学素养。还如中国专利CN114707960A提供一种基于数字孪生原理，通过分析终端在移动通信网络中的行为，进而完成学生课堂学习成效自动监测诊断的目的，提升课堂管理效率。

而上述现有技术均给出了一种合理的在线教育教学的管理系统，但是针对一些学校重点方向的人才培养，或者对一些多学位学生的培养，尤其是针对一些特殊领域人才的培养，多元化的教学是非常重要的，但是对于一些专业性较强或者学习能力强的学生来说，对于非本专业的知识不感兴趣，或者对于教学内容经常敷衍，那么如何针对性对该类学生进行教学，而且避免教学仅仅是走个流程，结束后没有任何收获，我们需要解决的是学生用心问题，通常方式是对学生的上课情况进行监控，但是这对于一些掌握了对应能力的学生来说，没有必要听课，那么就需要一种合理且合适的方式来进行监控，基于此，现提供一种解决方案。

发明内容

本发明旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一；为此，本发明提出了基于数字孪生技术的校园交互式监控系统。

为实现上述目的，根据本发明的第一方面的实施例提出基于数字孪生技术的校园交互式监控系统，包括内容同步单元、测试模块、处理器、启同单元、保控模块和教学执行单元；

内容同步单元用于在单个章节的课程教学结束时向测试模块传输停止信号和对应的教学章节课程，测试单元用于根据停止信号和教学章节课程从测试库内调取到对应教学章节课程的单章测试题，并对学习用户进行测试，在测试结束后获取到所有学习用户的测试分数，并进行合格分析，主要根据测试分数来确定处于设定分数之上的学生个数确定对应的顶层个数；根据顶层个数来判定当前的合格线是设置为X3，还是所有的测试分数中的最大值乘以0.6得到；根据合格线确定重修用户，测分单元用于将所有的重修用户传输到处理器，处理器接收到重修用户之后，自动驱动教学执行单元将所有的重修用户的课程进度停留在当前学习的教学章节课程，直到其不再被标记为重修用户；

测试模块，在进行测试的同时产生保控信号，并将保控信号经由启同单元传输到保控模块；