[发明专利]一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置

权利要求书

1.一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：所述一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置包括投影仪挂架(1)和多个视听设备调节机构(2)；投影仪挂架(1)固定安装在教室内顶部的中心，教室内每个角落均固定安装一个视听设备调节机构(2)。

2.根据权利要求1所述的一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：每个视听设备调节机构(2)包括第一电机(2-1)、圆弧轨道(2-2)、高度调节组件、移动轴(2-3)、第一电机固定架(2-4)、视听设备挂架(2-5)和两个移动轮(2-6)；圆弧轨道(2-2)水平设置，且圆弧轨道(2-2)的背面与所述高度调节组件连接，所述高度调节组件固定在教室内角落的墙壁上，第一电机固定架(2-4)固定安装在视听设备挂架(2-5)上部的背面，第一电机(2-1)固定安装在第一电机固定架(2-4)上，移动轴(2-3)竖直设置在圆弧轨道(2-2)内，移动轴(2-3)的上端与第一电机(2-1)的电机轴同轴固定连接，两个移动轮(2-6)由上至下并排同轴固定套装在移动轴(2-3)上，移动轮(2-6)的轮缘与圆弧轨道(2-2)的内壁滚动连接。

3.根据权利要求2所述的一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：每个视听设备调节机构(2)还包括底板(2-7)和定位轴承(2-8)；底板(2-7)水平设置在圆弧轨道(2-2)的下方，底板(2-7)与视听设备挂架(2-5)的背面固定连接，定位轴承(2-8)的外圈固定嵌装在底板(2-7)的上表面内，移动轴(2-3)的下端同轴固定插装在定位轴承(2-8)的内圈中。

4.根据权利要求2所述的一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：每个视听设备调节机构(2)还包括多个滚珠(2-9)；圆弧导轨(2-2)的上表面并排开有两条下导向槽(2-2-1)，第一电机固定架(2-4)的下表面并排开有两条与下导向槽(2-2-1)相对应的上导向槽(2-4-1)，多个滚珠(2-9)设置在上导向槽(2-4-1)与下导向槽(2-2-1)之间，且滚珠(2-9)的上部位于上导向槽(2-4-1)内，滚珠(2-9)的下部设置在下导向槽(2-2-1)内。

5.根据权利要求2所述的一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：视听设备挂架(2-5)由立板(2-5-1)、横板(2-5-2)、连接螺栓(2-5-3)、螺栓定位轴承(2-5-4)和手轮(2-5-5)组成；立板(2-5-1)竖直设置，且立板(2-5-1)上部的背面与第一电机固定架(2-4)固定连接，横板(2-5-2)的后端与立板(2-5-1)下端的正面固定连接成一体，且横板(2-5-2)的上表面与立板(2-5-1)的正面垂直，螺栓定位轴承(2-5-4)的外圈固定嵌装在横板(2-5-2)的中部，连接螺栓(2-5-3)的下部同轴固定插装在螺栓定位轴承(2-5-4)的内圈中，连接螺栓(2-5-3)的下端同轴固定插装在手轮(2-5-5)中心的通孔内，且手轮(2-5-5)位于横板(2-5-2)的下表面。

6.根据权利要求2所述的一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，其特征在于：所述高度调节组件包括第二电机(2-10)、方管(2-11)、丝杠(2-12)、螺母(2-13)和连接板(2-14)；方管(2-11)的背面与教室内角落的墙壁固定连接，方管(2-11)的正面设有条形通孔(2-11-1)，所述条形通孔(2-11-1)沿长度方向的中心线与方管(2-11)沿长度方向的中心线平行，第二电机(2-10)固定安装在方管(2-11)的上端，丝杠(2-12)设置方管(2-11)内，且丝杠(2-12)的轴线与方管(2-11)沿长度方向的中心线平行，丝杠(2-12)的上端与第二电机(2-10)的电机轴同轴固定连接，丝杠(2-12)的下端与方管(2-11)内的底部转动连接，螺母(2-13)套装在丝杠(2-12)上，连接板(2-14)的后端穿过条形通孔(2-11-1)后与螺母(2-13)固定连接，连接板(2-14)的前端与圆弧导轨(2-2)的背面固定连接。