[发明专利]一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置

说明书

一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置，它涉及一种多媒体教学装置。本发明为了解决现有计算机多媒体教学设备的视听装置都是固定在教室的墙体上，无法灵活调控，且均不是环绕设置的问题。本发明包括投影仪挂架和多个视听设备调节机构；投影仪挂架固定安装在教室内顶部的中心，教室内每个角落均固定安装一个视听设备调节机构。本发明属于教学用具领域。

技术领域

本发明涉及一种多媒体教学装置，属于教学用具领域。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学多媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。多媒体教学其实古已有之，教师一直在借助文本、声音、图片来进行教学。但是在20世纪80年代开始出现采用多种电子媒体如幻灯、投影、录音等综合运用与课堂教学，这种教学技术又称多媒体组合教学或电化教学，随着计算机技术的迅速发展和普及，多媒体计算机已经逐步取代了以往的多种教学媒体的综合使用地位，因此，现在我们通常所说的多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，它又可以称为计算机辅助教学。

一个完整的多媒体计算机系统是由硬件和软件两部分组成，其核心是一台计算机，其外围主要是视听等多种媒体设备；软件部分是多媒体操作系统及各种多媒体工具软件和应用软件。自进入90年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已经遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。因为多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性和功能，这些特性与功能是其它媒体所不具备或是不完全具备的。多媒体技术是以计算机为中心，把语音处理技术、图像处理技术、视听技术都集成在一起，而且把语音信号、图像信号先通过模数转换成统一的数字信号，这样作以后，计算机就可以很方便的对它们进行存储、加工、控制、编辑、变换，还可以查询、检索，充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的创造性思维具有重要作用。现有计算机多媒体教学设备的视听装置都是固定在教室的墙体上，无法灵活调控，且均不是环绕设置的，在普通小教室内使用尚且可以，但是对于大型阶梯教室，这种固定在墙体上的视听设备使用起来就十分麻烦，尤其是当阶梯教室内学生分散不集中时，无法使每个学生都能够获得最佳的视听效果。

发明内容

本发明为解决现有计算机多媒体教学设备的视听装置都是固定在教室的墙体上，无法灵活调控，且均不是环绕设置的问题，进而提出一种阶梯教室用环绕式多媒体教学装置。

本发明为解决上述问题采取的技术方案是：本发明包括投影仪挂架和多个视听设备调节机构；投影仪挂架固定安装在教室内顶部的中心，教室内每个角落均固定安装一个视听设备调节机构。

进一步的，每个视听设备调节机构包括第一电机、圆弧轨道、高度调节组件、移动轴、第一电机固定架、视听设备挂架和两个移动轮；圆弧轨道水平设置，且圆弧轨道的背面与所述高度调节组件连接，所述高度调节组件固定在教室内角落的墙壁上，第一电机固定架固定安装在视听设备挂架上部的背面，第一电机固定安装在第一电机固定架上，移动轴竖直设置在圆弧轨道内，移动轴的上端与第一电机的电机轴同轴固定连接，两个移动轮由上至下并排同轴固定套装在移动轴上，移动轮的轮缘与圆弧轨道的内壁滚动连接。

进一步的，每个视听设备调节机构还包括底板和定位轴承；底板水平设置在圆弧轨道的下方，底板与视听设备挂架的背面固定连接，定位轴承的外圈固定嵌装在底板的上表面内，移动轴的下端同轴固定插装在定位轴承的内圈中。

进一步的，每个视听设备调节机构还包括多个滚珠；圆弧导轨的上表面并排开有两条下导向槽，第一电机固定架的下表面并排开有两条与下导向槽相对应的上导向槽，多个滚珠设置在上导向槽与下导向槽之间，且滚珠的上部位于上导向槽内，滚珠的下部设置在下导向槽内。