[发明专利]一种数学教育用教具展示装置

说明书

本发明公开了一种数学教育用教具展示装置，属于教学设备领域，包括底座，所述底座的上端固连外壳；所述外壳的前表面下端设置轨迹记录系统；所述外壳的一侧外表面固连弹射机构；所述外壳的一侧外表面靠近弹射机构的下方位置固连收集机构；所述外壳的前表面固连玻璃罩；所述外壳内表面后侧对应弹射机构位置设有坐标系；所述外壳内底部固连倾斜导板；本发明通过设置弹射机构，能够根据需要自动对弹珠进行弹射，且在弹射后，可以利用收集机构自动对弹珠进行收回整理，使其处于预备工位，相比较于现有技术，操作方便，自动化程度较高，且发射速度通过控制输出电流大小即可进行调整，误差较小，有利于提高实验数据准确性。

技术领域

本发明涉及教学设备领域，更具体地说，涉及一种数学教育用教具展示装置。

背景技术

数学是一种非常深奥的学科，包含微积分、线性代数、概率论、解析几何、函数等相关知识，而在函数中，抛物线函数作为基本知识，使用面较为广泛，是高中阶段必学知识点之一。

抛物线函数都带有一些曲线，而往往很多学生对于函数曲线不是很熟悉，单纯的字面教学无法让学生接受这种新的知识，因此，如果能够给学生展示实物，进行数形结合，则有助于学生加强对抛物线函数这一抽象概念的理解，而目前的教学过程中，大多直接利用多媒体予以展示，依然起不到直观形象的作用。

现有技术中国专利申请号202020529472.7，一种数学用抛物线演示装置，该装置通过拉动弹力杆，弹力杆带动弹力板压缩弹力簧，通过弹力指示针观察并第一次记录弹力杆的拉伸长度，松开弹力杆时，由于弹力簧的作用为弹力板提供弹力，使得弹珠具有初始速度并移动，通过X轴和Y轴坐标可以直观的观察弹珠的运动轨迹，可以直观的为学员演示抛物线的运动轨迹，提高学习兴趣。

但是，该装置在实际使用过程中，依然存在较多不足之处，首先，在每次使用时，均需要从底部盒体中拿出弹珠再放入加珠管中，且需要人工操作弹射出，操作麻烦，自动化程度较低，且通过弹力杆记录弹簧弹力数据并不准确，导致每次弹珠发射速度产生偏差，影响实验结果，另外，该装置在实验时，仍然依靠肉眼去观察弹珠的运动轨迹，而弹珠较小，其轨迹不易捕捉，尤其是针对多人教学时，学员更不易对轨迹进行观察，且弹珠轨迹无法被记录，进而无法供学员研究及教师教学之用。

为此，提出一种数学教育用教具展示装置。

发明内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本发明的目的在于提供一种数学教育用教具展示装置，本发明通过设置弹射机构，能够根据需要自动对弹珠进行弹射，且在弹射后，可以利用收集机构自动对弹珠进行收回整理，使其处于预备工位，相比较于现有技术，操作方便，自动化程度较高，且发射速度通过控制输出电流大小即可进行调整，误差较小，有利于提高实验数据准确性。

2.技术方案

为解决上述问题，本发明采用如下的技术方案。

一种数学教育用教具展示装置，包括底座，所述底座的上端固连外壳；所述外壳的前表面下端设置轨迹记录系统；所述外壳的一侧外表面固连弹射机构；所述外壳的一侧外表面靠近弹射机构的下方位置固连收集机构；所述外壳的前表面固连玻璃罩；所述外壳内表面后侧对应弹射机构位置设有坐标系；所述外壳内底部固连倾斜导板；

所述弹射机构包括固连于外壳一侧外表面的壳体，且壳体与外壳相互连通；所述壳体内部一侧设有电源；所述电源一侧底端设有负极柱，所述电源另一侧底端设有正极柱；所述负极柱、正极柱均通过导线连接有弹射轨道；两个所述弹射轨道内圆面相对一侧均一体连接滑动连接槽；两个所述滑动连接槽内滑动连接有滑动连接块；两个滑动连接块的一端共同连接有弹射板；两个所述弹射轨道的外圆面均固连高度调节机构；所述弹射轨道、滑动连接块、滑动连接槽以及弹射板均为导电材质，两个所述弹射轨道的内圆面靠近电源的位置均开设有弹珠进入槽。