[发明专利]一种用于远程智慧课堂的交互系统及交互方法

权利要求书

1.一种用于远程智慧课堂的交互系统，其特征在于，包括：

语句分析模块，用以分析教师讲解时的自然语句是否为疑问句；

客户端监控模块，其与所述语句分析模块相连，用以监控教师在所述疑问句后的停顿时长、学生的反馈时长以及学生数量；

客户端分析模块，其与所述客户端监控模块相连，用以判定教师当前行为是否为提问后的等待行为、学生的反馈时长是否超时、学生的反馈合格率是否达标；

网络监控模块，其与所述客户端分析模块相连，用以监控实时网速；

网络分析模块，其与所述网络监控模块相连，用以判定网络是否存在延迟；

课程推送模块，其与所述客户端分析模块相连，用以向学生端推送课程；

控制调节模块，其分别与所述客户端分析模块和所述网络分析模块相连，用以根据所述客户端分析模块的分析结果确定是否对学生的反馈时长进行调节，并在确定对学生的反馈时长进行调节时，根据实时网速与预设网速的网速差值确定对应的调节系数对所述反馈时长进行调节。

2.根据权利要求1所述的用于远程智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述语句分析模块判定教师讲解时的自然语句为疑问句时，所述客户端监控模块监控教师在所述疑问句后的停顿时长，所述客户端分析模块通过所述停顿时长D和预设停顿时长D0的比对结果判定教师的当前行为是否为提问后的等待行为，

若D≤D0，所述客户端分析模块判定教师当前行为不是提问后的等待行为；

若D＞D0，所述客户端分析模块判定教师当前行为是提问后的等待行为。

3.根据权利要求2所述的用于远程智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述控制调节模块在教师进入所述远程智慧课堂并完成课程难度Ui的选择时，根据该课程难度Ui确定学生的预设反馈时长，其中所述控制调节模块中设有若干课程难度Ui对应的预设反馈时长Ki，设定i＝1，2，…，m，若干课程难度按照顺序递增，且若干课程难度对应的预设反馈时长按照顺序递增；

所述客户端分析模块判定教师当前行为是提问后的等待行为时，所述客户端监控模块监控学生的提问反馈时长Ka，所述客户端分析模块通过所述提问反馈时长Ka和预设反馈时长Ki的比对结果判定所述学生的提问反馈时长是否超时，

若Ka≤Ki，所述客户端分析模块判定所述学生的提问反馈时长未超时；

若Ka＞Ki，所述客户端分析模块判定所述学生的提问反馈时长超时。

4.根据权利要求3所述的用于远程智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述客户端分析模块判定学生的提问反馈时长超时时，所述网络监控模块监控当前实时网速P，所述网络分析模块通过所述实时网速P和预设网速P0的比对结果判定网络是否存在延迟，

若P≥P0，所述网络分析模块判定网络不存在延迟；

若P＜P0，所述网络分析模块判定网络存在延迟。

5.根据权利要求4所述的用于远程智慧课堂的交互系统，其特征在于，所述网络分析模块判定网络存在延迟时，所述控制调节模块计算所述实时网速P和预设网速P0的网速差值△P，设定△P＝P0-P，所述控制调节模块对所述学生的提问反馈时长进行调节，所述控制调节模块将调节后的学生的提问反馈时长设置为Kz，设定Kz＝Ka-Ka×Zi，Zi为调节系数；

所述客户端分析模块通过所述调节后的提问反馈时长Kz和预设反馈时长Ki的比对结果判定调节后的学生的提问反馈时长是否超时，

若Kz≤Ki，所述客户端分析模块判定调节后的学生的提问反馈时长未超时；

若Kz＞Ki，所述客户端分析模块判定调节后的学生的提问反馈时长超时。