[实用新型]一种新型教学管理用文件存放架有效

专利信息
申请号: 202220072427.2 申请日: 2022-01-12
公开(公告)号: CN216832931U 公开(公告)日: 2022-06-28
发明(设计)人: 聂相玲 申请(专利权)人: 淄博职业学院
主分类号: B42F7/06 分类号: B42F7/06
代理公司: 宿州智海知识产权代理事务所(普通合伙) 34145 代理人: 赵谨容
地址: 255300 山*** 国省代码: 山东;37
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摘要:
搜索关键词: 一种 新型 教学管理 文件 存放
【说明书】:

实用新型属于教学管理用具技术领域,尤其为一种新型教学管理用文件存放架,包括用于放置和承托文件的L形托板,所述L形托板水平端和竖直端内部均开设有安装槽,所述安装槽内部固定连接有横杆,所述横杆外侧固设有若干个直线分布并用于分隔和固定文件的阻隔组件,本实用新型中,操作者通过移动和转动连接卡扣即可使与连接卡扣连接的隔板在L形托板内侧移动和转动,通过连接卡扣上的螺栓和螺母的配合可以将连接卡扣紧固在横杆上,从而将隔板的位置固定,操作简单,操作者能够灵活高效的进行阻隔组件的位置和角度调节工作,以适应不同文件的存放工作,作业效率高,便于进行不同文件的存放工作,装置的使用效果和适用性强。

技术领域

本实用新型属于教学管理用具技术领域,具体涉及一种新型教学管理用文件存放架。

背景技术

文件存放架是一种专门用来存放文件的装置,在日常教学管理过程中,教师会收集并储存大量的文件,教师一般会选择文件存放架来进行文件的收集保存工作,以确保后期使用时能够及时找到。

实用新型内容

目前的文件存放架一般由框架和多个安装在框架内部的隔板组成,隔板将框架内部分隔成多个用来存放文件的隔间,但是隔板在框架内部的安装位置固定,使得框架内部被分隔成多个大小基本相同的隔间,无法灵活的适应不同文件的存放工作,容易出现文件存放不下和空间浪费的情况,降低了使用效果和适用性,会影响文件的存放效果。本实用新型提供了一种新型教学管理用文件存放架,具有位于L形托板内侧并能够灵活进行位置和角度调节工作的阻隔组件,使得操作者能够根据文件的大小来灵活的进行阻隔组件的适应性调节工作,装置的使用效果和适用性强的特点。

本实用新型提供如下技术方案:包括用于放置和承托文件的L形托板,所述L形托板水平端和竖直端内部均开设有安装槽,所述安装槽内部固定连接有横杆,所述横杆外侧固设有若干个直线分布并用于分隔和固定文件的阻隔组件,所述阻隔组件内部具有用于延长所述阻隔组件整体长度的延长板,所述L形托板水平端和竖直端内部均开设有若干个连通对应所述安装槽并用于容纳对应所述阻隔组件的通槽。

其中,所述阻隔组件包括隔板和连接卡扣,所述隔板位于对应所述横杆的外侧,所述连接卡扣固定在所述隔板靠近所述横杆的一端并用于连接所述横杆。

其中,所述连接卡扣卡合连接在对应所述横杆的外侧,所述连接卡扣顶部螺纹连接有用于紧固所述连接卡扣和所述横杆的螺栓,所述连接卡扣底部固定连接有用于配合所述螺栓的螺母,所述螺栓螺接固定在所述螺母内部。

其中,所述延长板滑动连接在所述隔板内部,所述延长板的左侧端向外伸出至所述隔板的外部。

其中,所述延长板前后两侧壁均固定连接有限位块,所述隔板前后两侧壁均开设有用于容纳对应所述限位块的限位槽,两个所述限位块分别滑动连接在两个所述限位槽内部。

其中,所述L形托板水平端顶部固定连接有两个对称分布的侧板,所述侧板右侧壁与所述L形托板竖直端固定连接。

其中,所述L形托板水平端固定连接有磁吸板。

其中,所述通槽的长度和宽度大于所述隔板的长度和宽度,所述隔板与所述通槽间隙配合。

本实用新型的有益效果是:

1、本实用新型中,设置两个分别固定在L形托板水平端和竖直端上开设的安装槽内部的横杆,横杆的外侧安装有若干个由隔板和连接卡扣组成的阻隔组件,连接卡扣卡接在横杆上,连接卡扣可以贴着横杆的外壁移动和转动,因此操作者通过移动和转动连接卡扣即可使与连接卡扣连接的隔板在L形托板内侧移动和转动,通过连接卡扣上的螺栓和螺母的配合可以将连接卡扣紧固在横杆上,从而将隔板的位置固定,操作简单,达到了快速调节并固定隔板位置和角度的目的,在使用时,操作者能够灵活高效的进行阻隔组件的位置和角度调节工作,以适应不同文件的存放工作,作业效率高,便于进行不同文件的存放工作,装置的使用效果和适用性强。

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