[实用新型]多控线路原理的科普实验教学展示箱有效
申请号: | 202220393559.5 | 申请日: | 2022-02-25 |
公开(公告)号: | CN217181708U | 公开(公告)日: | 2022-08-12 |
发明(设计)人: | 李应;曾庆鹏;范志清 | 申请(专利权)人: | 重庆市丰都中学校 |
主分类号: | G09B23/18 | 分类号: | G09B23/18 |
代理公司: | 重庆志合专利事务所(普通合伙) 50210 | 代理人: | 徐传智 |
地址: | 408200 重庆*** | 国省代码: | 重庆;50 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 线路 原理 科普 实验教学 展示 | ||
一种多控线路原理的科普实验教学展示箱,箱体内设置一电路原理示教板,电路原理示教板上设有电源、显示灯、第一单刀双掷开关、第二单刀双掷开关,第一单刀双掷开关、第二单刀双掷开关之间设有至少一个双刀双掷开关形成两条串联电路,第一单刀双掷开关的固定端接线柱连接电源,第二单刀双掷开关的固定端接线柱通过导线经显示灯连接电源形成回路;电路原理示教板的上方放置一多控线路的生活示教板,生活示教板上设有电灯、第一单开双控开关、第二单开双控开关,第一单开双控开关、第二单开双控开关之间设有至少一个多控开关形成两条串联电路,第一单开双控开关连接电源,第二单开双控开关经电灯与电源连接形成回路。
技术领域
本实用新型涉及教学用具领域,具体涉及一种多控线路原理的科普实验教学展示箱。
背景技术
多控线路在现实生活中越来越得到广泛应用,但是在普通教育的高中物理教学中,很多学生对多控线路的认识十分模糊,虽然能够从书本中了解到多控线路可以达到的控制效果,却根本不知道多控线路的具体线路怎样连接,缺乏对多控线路清晰的直观认识,尤其是多控线路中双刀双掷开关的原理、结构、用途以及接线方式,在教学中对学生而言更是难以掌握重要知识点,然而由于学生在学习过程中对多控线路的具体连接缺乏直观认识,无法画出多控线路的具体电路图,在教学环节中存在难点。怎样在教学中让高中生对多控线路能够有清晰直观的认识,使学生能够深刻理解多控线路中双刀双掷开关的合理应用,目前还没有相应的教具。
发明内容
本实用新型的目的是针对现有技术对应的不足,提供一种多控线路原理的科普实验教学展示箱,它能够将多控线路的生活实况和多控线路的电路原理清晰展示,让学生清楚认知多控线路的原理、结构、用途以及接线方式。
本实用新型的目的是采用下述方案实现的:一种多控线路原理的科普实验教学展示箱,包括箱体,所述箱体内设置一多控线路的电路原理示教板,所述电路原理示教板上设有电源、显示灯、第一单刀双掷开关、第二单刀双掷开关,所述第一单刀双掷开关、第二单刀双掷开关之间设有至少一个双刀双掷开关,第一单刀双掷开关的两活动端接线柱与第二单刀双掷开关的两活动端接线柱之间经双刀双掷开关形成两条串联电路,所述第一单刀双掷开关的固定端接线柱连接电源,所述第二单刀双掷开关的固定端接线柱通过导线经显示灯连接电源形成回路;所述电路原理示教板的上方放置一多控线路的生活示教板,所述生活示教板上设有电灯、第一单开双控开关、第二单开双控开关,所述第一单开双控开关、第二单开双控开关之间设有至少一个多控开关,所述第一单开双控开关经多控开关与第二单开双控开关连接形成两条串联电路,所述第一单开双控开关连接电源,第二单开双控开关经电灯与电源连接形成回路。
优选地,所述双刀双掷开关的第一固定端接线柱通过导线连接第一单刀双掷开关的第一活动端接线柱,该双刀双掷开关的第二固定端接线柱通过导线连接第一单刀双掷开关的第二活动端接线柱,所述双刀双掷开关的四个活动端的第一、第二接线柱对应第一刀,第三、第四接线柱对应第二刀,其中第一、第四接线柱并联形成第一输出端通过导线连接第二单刀双掷开关的第一活动端接线柱,第二、第三接线柱并联形成第二输出端通过导线连接第二单刀双掷开关的第二活动端接线柱。
优选地,所述双刀双掷开关采用多个双刀双掷开关依次串联,其中,在前的双刀双掷开关的第一输出端通过导线与在后的双刀双掷开关的第一固定端接线柱连接,第二输出端通过导线与在后的双刀双掷开关的第二固定端接线柱连接。
优选地,所述多控开关包括两个固定端接线柱、四个活动端接线柱,所述多控开关的第一刀对应第一、第二活动端接线柱,第二刀对应第三、第四活动端接线柱。
优选地,所述多控开关的第一固定端接线柱通过导线连接第一单开双控开关的第一活动端接线柱,该多控开关的第二固定端接线柱通过导线连接第一单开双控开关的第二活动端接线柱,其中第一、第四接线柱并联形成第一输出端通过导线连接第二单开双控开关的第一活动端接线柱,第二、第三接线柱并联形成第二输出端通过导线连接第二单开双控开关的第二活动端接线柱。
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