[发明专利]一种高等数学教学用多功能教具

权利要求书

1.一种高等数学教学用多功能教具，包括装置底座(1)、稳固块(2)和稳固吸盘(3)，其特征在于：所述装置底座(1)的两侧固定连接有稳固块(2)，所述稳固块(2)的内部活动连接有稳固吸盘(3)，所述装置底座(1)的正面搭接相连有挡板(4)，其中，

所述挡板(4)的两侧固定连接有定位块(5)，所述装置底座(1)的内部活动连接有齿轮传动杆(6)，所述齿轮传动杆(6)的中间部位搭接相连有主动杆(7)，所述齿轮传动杆(6)的两侧搭接相连有螺纹传动杆(8)，所述装置底座(1)的顶部两侧固定连接有套杆(9)，所述套杆(9)的内部嵌入连接有内嵌杆(10)，所述内嵌杆(10)的底部两侧固定连接有限位环(11)，所述限位环(11)的内部贯穿连接有限位杆(12)，所述内嵌杆(10)的顶部固定连接有承载板(13)，所述承载板(13)的底端固定连接有临时收纳盒(14)；

所述承载板(13)的顶部固定连接有教学板(15)，所述教学板(15)的内部顶部固定连接有搭接柱(16)，所述搭接柱(16)的表面嵌套连接有套块(17)，所述教学板(15)的顶部两侧嵌入连接有紧固栓(18)，所述套块(17)的底端固定连接有数据展示板(19)，所述数据展示板(19)的内部活动连接有螺杆(20)，所述螺杆(20)的表面嵌套连接有螺纹块(21)，所述螺纹块(21)的正面固定连接有滑块(22)，所述滑块(22)的两侧固定连接有连接端(23)，所述连接端(23)的内部固定连接有弹性绳(24)；

所述教学板(15)的内部另一侧活动连接有绘图板(25)，所述绘图板(25)的底部一侧固定连接有第一放置板(26)，所述绘图板(25)的内部搭接相连量角器(27)，所述量角器(27)的正面固定连接有握把(28)，所述量角器(27)的顶部一侧搭接相连有连接绳(29)，所述绘图板(25)的底部一侧固定连接有第二放置板(30)，所述第二放置板(30)的内部搭接相连有三角板(31)。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述稳固块(2)与稳固吸盘(3)相互配合使用，稳固块(2)与稳固吸盘(3)共设有四组，稳固块(2)与稳固吸盘(3)通过螺纹相互啮合。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述挡板(4)的截面形状呈矩形，挡板(4)由两块定位块(5)固定在装置底座(1)的正面。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述齿轮传动杆(6)共设有三个齿轮，主动杆(7)和螺纹传动杆(8)均通过齿轮与齿轮传动杆(6)搭接。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述数据展示板(19)的截面形状呈矩形，其截面尺寸约为整个教学板(15)截面尺寸的二分之一。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述螺杆(20)与螺纹块(21)通过螺纹相互啮合，其均设有五组，滑块(22)通过螺纹块(21)与螺杆(20)连接。

7.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述滑块(22)共设有五块，相邻的两块滑块(22)由弹性绳(24)连接。

8.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述绘图板(25)的截面形状呈矩形，其截面尺寸约为整个教学板(15)截面尺寸的二分之一。

9.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述第一放置板(26)与第二放置板(30)的截面形状均呈矩形，第二放置板(30)的截面尺寸大于第一放置板(26)的截面尺寸。

10.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用多功能教具，其特征在于：所述量角器(27)与三角板(31)均配有独立的握把(28)。