[发明专利]一种高等数学教学用多功能教具

说明书

本发明公开了一种高等数学教学用多功能教具，包括装置底座、稳固块和稳固吸盘，装置底座的两侧固定连接有稳固块，稳固块的内部活动连接有稳固吸盘，装置底座的正面搭接相连有挡板，挡板的两侧固定连接有定位块，装置底座的内部活动连接有齿轮传动杆，齿轮传动杆的中间部位搭接相连有主动杆，齿轮传动杆的两侧搭接相连有螺纹传动杆。支撑机构提高了装置主体的灵活性，相关使用人员可根据实际需求对装置进行适应性调节，扩大了装置主体的适用范围，数据展示机构提高了装置主体的功能性，方便了相关学习人员观察数据的变化，提高了学习人员的学习效率，绘图机构提高了装置主体的实用性，方便了相关使用人员进行绘图教学。

技术领域

本发明涉及教学教具技术领域，具体为一种高等数学教学用多功能教具。

背景技术

教学用具是教师在课堂上经常会用到的物品，使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。

现有的数学教具在使用过程中相光人员无法根据实际需求对其进行适应性调节，进而导致数学教具在使用过程中存在较高的局限性，现有的数学教具功能性不佳，无法对数学教学中的数据变化进行明显的展示，给相关人员带来了不便，现有的数学教具实用性不佳，相关使用人员在教学过程中还需另外携带绘图的辅助工具。

发明内容

本发明的目的在于提供一种高等数学教学用多功能教具，以解决上述背景技术提出的无法根据实际需求对其进行适应性调节，无法对数学教学中的数据变化进行明显的展示，实用性不佳的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种高等数学教学用多功能教具，包括装置底座、稳固块和稳固吸盘，所述装置底座的两侧固定连接有稳固块，所述稳固块的内部活动连接有稳固吸盘，所述装置底座的正面搭接相连有挡板，其中，

所述挡板的两侧固定连接有定位块，所述装置底座的内部活动连接有齿轮传动杆，所述齿轮传动杆的中间部位搭接相连有主动杆，所述齿轮传动杆的两侧搭接相连有螺纹传动杆，所述装置底座的顶部两侧固定连接有套杆，所述套杆的内部嵌入连接有内嵌杆，所述内嵌杆的底部两侧固定连接有限位环，所述限位环的内部贯穿连接有限位杆，所述内嵌杆的顶部固定连接有承载板，所述承载板的底端固定连接有临时收纳盒；

所述承载板的顶部固定连接有教学板，所述教学板的内部顶部固定连接有搭接柱，所述搭接柱的表面嵌套连接有套块，所述教学板的顶部两侧嵌入连接有紧固栓，所述套块的底端固定连接有数据展示板，所述数据展示板的内部活动连接有螺杆，所述螺杆的表面嵌套连接有螺纹块，所述螺纹块的正面固定连接有滑块，所述滑块的两侧固定连接有连接端，所述连接端的内部固定连接有弹性绳；

所述教学板的内部另一侧活动连接有绘图板，所述绘图板的底部一侧固定连接有第一放置板，所述绘图板的内部搭接相连量角器，所述量角器的正面固定连接有握把，所述量角器的顶部一侧搭接相连有连接绳，所述绘图板的底部一侧固定连接有第二放置板，所述第二放置板的内部搭接相连有三角板。

优选的，所述稳固块与稳固吸盘相互配合使用，稳固块与稳固吸盘共设有四组，稳固块与稳固吸盘通过螺纹相互啮合，挡板的截面形状呈矩形，挡板由两块定位块固定在装置底座的正面，齿轮传动杆共设有三个齿轮，主动杆和螺纹传动杆均通过齿轮与齿轮传动杆搭接。

优选的，所述数据展示板的截面形状呈矩形，其截面尺寸约为整个教学板截面尺寸的二分之一，螺杆与螺纹块通过螺纹相互啮合，其均设有五组，滑块通过螺纹块与螺杆连接，滑块共设有五块，相邻的两块滑块由弹性绳连接。

优选的，所述绘图板的截面形状呈矩形，其截面尺寸约为整个教学板截面尺寸的二分之一，所述第一放置板与第二放置板的截面形状均呈矩形，第二放置板的截面尺寸大于第一放置板的截面尺寸，量角器与三角板均配有独立的握把。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：