[实用新型]一种多功能教学板

说明书

本实用新型公开了一种多功能教学板，涉及教学教具技术领域。包括教学板和辅助绘图机构，所述教学板的底端螺钉连接有连接固定座，所述连接固定座的前端活动连接有收纳盒，所述连接固定座的底端固定连接有液压升降柱，所述液压升降柱的底端焊接有支撑底座。本实用新型通过设置辅助绘图机构，调节竖杆可以通过在滑槽中的滑动，从而改变调节竖杆与教学板之间的位置，便于在教学中绘制竖线时的位置调节，将活动横杆从放置槽中旋转拨出，方便使用者进行横线以及斜线的绘制，随后可以通过将指针拨动到角度盘所对应角度的位置，随后将活动横杆与指针对齐，这时调节竖杆于活动横杆之间的夹角就是所需绘制的角度，提高使用者在教学中进行对角绘制的便捷性。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其涉及一种多功能教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，由于教学板的造价低廉，耐腐蚀性强等优点，教学板在很大程度上以及取代了传统的黑板，成为教育中不可缺少的一种教学用具。

针对上述中的相关技术，发明人发现存在有以下缺陷：现有的教学板一般是通过一个展架，进行固定，而由于高度固定，教学板下方的书写内容容易被遮挡，而导致其他人员无法很好地进行观看，且需要弯腰才能在教学板下方位置进行书写，使用起来缺少舒适性。

为解决上述问题，经过检索，公告号为CN 210727225 U的专利公开了一种多功能教学板，文中提出“拉动拉杆，使浮动板在安装板上滑动，进而带动教学板升降，实现提供具有升降功能的教学板，满足实际使用中”，在使用者需要进行图形绘制时，还需使用相应的绘图工具配合绘图，而教学使用的绘图工具体积都相对较大，使用起来较为费力。

鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能教学板，以解决上述背景技术中由于高度固定，教学板下方的书写内容容易被遮挡，教学使用的绘图工具体积都相对较大，使用起来较为费力问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种多功能教学板，包括教学板和辅助绘图机构，所述教学板的底端螺钉连接有连接固定座，所述连接固定座的前端活动连接有收纳盒，所述连接固定座的底端固定连接有液压升降柱，所述液压升降柱的底端焊接有支撑底座，所述辅助绘图机构包括扩展板、滑槽、调节竖杆、放置槽、活动横杆、角度盘和指针，所述教学板的左右两端均端活动连接有扩展板，所述教学板的上下两端均安装有连接有槽，所述槽的内侧活动连接有调节竖杆，所述教学板的前端设置有辅助绘图机构。

优选的，所述收纳盒与连接固定座之间为卡槽连接，所述收纳盒的宽度小于与连接固定座的宽度。

优选的，所述连接固定座通过液压升降柱与支撑底座之间构成升降结构，所述液压升降柱设置有两组。

优选的，所述扩展板与教学板之间为滑槽连接，所述扩展板的宽度小于教学板的宽度。

优选的，所述调节竖杆与滑槽之间为滑动连接，所述调节竖杆的高度与教学板的高度相同。

优选的，所述调节竖杆的内部开设有放置槽，所述放置槽的内部销钉连接有活动横杆。

优选的，所述调节竖杆的中间设置有角度盘，所述角度盘的前端安装有指针。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种多功能教学板具有如下有益效果：

本实用新型提供一种多功能教学板，通过设置辅助绘图机构，在使用者进行教学时，可以将扩展板(从教学板两侧拉出，扩大教学板的使用面积，调节竖杆可以通过在滑槽中的滑动，从而改变调节竖杆与教学板之间的位置，便于在教学中绘制竖线时的位置调节