[实用新型]小学教学多功能计数器

说明书

本实用新型涉及教学用具，特别是一种小型机械物体及使用其全部或部分部件所作的小学数学教学用具，按照不同的教学内容，单独或组合使用的新型小学教学多功能的计数器。

传统的计数器，均为立式的，由拨动计数珠来完成数位认读的单一计数教学功能，教学内容少，不利于小学数学教学的综合性使用。

本实用新型的目的即在于针对上述传统的计数教学用具存在操作不便、计数和认读功能单一的缺点而提供一种表述小学数学教学内容多，利于教学综合使用，便于学生操作，汇聚多种教学手段，提高教学效果的小学教学多功能计数器，为小学生基础知识的学习提供演示读表和书写于一体的学习工具。

本实用新型是这样实现的：一种小学教学多功能计数器，主要由计数盘本体、穿珠杆和计数珠组成，所说的计数盘本体，它是由计数盘(1)和可以与它分开、插接的计数架(4)组合而成的，其中计数盘(1)前端具有斜面的数位顺序板(101)和平面的数字书写台(3)，后端具有后立板(103)，侧边具有侧板(104)，在数位顺序板(101)和后立板(103)上各有三个用来插入穿珠杆(5)的凸耳(R)，在穿珠杆(5)上各穿套10个计数珠(6)；在计数盘(1)的底板(105)上有两个用来插入隔离器(10)的插座(106)。在计数盘(1)的底面具有19个小圆台(108)和一个有10个方格的框格(109)，该框格(109)形成凑十破十图。在计数盘(1)的数位顺序板(101)上粘贴或注塑成形有含个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序表(2)。计数架(4)具有一ㄈ字形的框架，在它的前端板(401)和后端板(402)上各有两个用来插入穿珠杆(5)的凸耳(R)，在穿珠杆(5)上各穿套10个计数珠(6)，在侧板(403)下部具有一翻边(404)。隔离器(10)是一个条状零件，两头各具有两个凹槽(S)，在隔离器(10)的上面还具有10个用来隔离计数珠(6)的小立柱(Z)。

本实用新型具有以下优点和效果：

1.由于计数盘和计数架可以分开，又可以插接在一起，既可组合使用，又可单独使用，一件当两件使，增加了使用功能。

2.在计数盘背面有19个小圆台和10个方格所形成的凑十破十图，进一步扩大了本实用新型的使用功能。

3.与传统的教学计数器相比，其操作和演示方便，外形美观，功能多(详见说明书的使用功能说明)。

附图的图面说明如下：

图1为本实用新型的结构图

图2为计数盘和计数架的分开和组合示意图

图3a为计数盘结构图

图3b为计数盘的A向视图

图3c为计数盘的B向视图

图4a为计数架结构图

图4b为计数架的C向视图

图4c为计数架的D向视图

图5为计数珠结构图

图6a为隔离器结构图

图6b为隔离器俯视图

图7为穿珠杆的结构图

图8为计数片结构图

下面结合附图和实施例作进一步说明：

请参阅图1，本实用新型的小学教学多功能计数器主要由计数盘本体、穿珠杆5和计数珠6组成。

由图2可以看出计数盘本体作成可分开可组合的方式，也就是说由计数盘1和计数架4组合而成，其中计数盘1的具体结构见图3a～3b，它是一个注塑成形的塑料件，其前端具有斜面的数位顺序板101和平面的数字书写台3，后端具有后立板103，侧边具有侧板104，在数位顺序板101和后立板103上各有三个用来插入穿珠杆5的凸耳R，在底板105上有两个用来插入计数珠的隔离器10的插座106。图3c所示为计数盘1的底面，它具有19个小圆台108和一个10个方格的框格109所形成的凑十破十图7，在计数盘1的数位顺序板101上粘贴(或注塑成型)有含个、十、百、千、万位的数位顺序表2(见图1)，在数位顺序表下面为数字书写台3。

请再结合图1、图2并参阅图4a～4c，计数架4也为一注塑件，它具有一个ㄈ字形的框架，在它的前端板401和后端板402上各有两个用来插入穿珠杆5的凸耳R，在侧板403下部具有一翻边404，可以插入计数盘1(如图1所示)，也可以抽出分开(如图2所示)。

计数珠6的结构如图5所示，它也是一个塑料件，是一个中间厚周圈薄的小圆盘状体，其中心有一孔是用来穿在穿珠杆5上的。

图6a、6b所示为计数珠的隔离器10的结构，它是一塑料的条状件，两头各具有两个凹槽S是用来插接在计数盘本体1的插座106上的，在隔离器10上面还具有10个小立柱Z，是用来隔离计数珠6的，因为小立柱Z具有弹性，所以计数珠6可随意拨过。