[发明专利]基于以太网的TCP/IP通信过程的教学实验方法

摘要

基于以太网的TCP/IP通信过程的教学实验方法，涉及一种通信过程的建立与终止过程的教学实验方法。它解决了现有教学中采用文字描述与图解来讲解抽象复杂的网络协议而使学生不易接受和理解的问题。它分别在主节点和目的从节点上提示构造并发送TC/IP通信机制中协同工作的各种报文，先后顺序为：主节点构造ARP报文，目的从节点构造ARP/ACK报文，主节点构造SYN报文，目的从节点构造SYN/ACK报文，主节点构造ACK报文，完成建立，主节点构造FIN报文，目的从节点构造FIN/ACK报文后再构造FIN报文，主节点构造FIN/ACK报文，通信终止。本发明让学习者参与到TCP/IP通信过程中，使学习者能够直观的了解、熟悉TCP/IP建立和终止过程，较快地理解和掌握复杂的网络协议。本发明适用各类教育机构的教学系统。

主权项

1.基于以太网的TCP/IP通信过程的教学实验方法，该实验方法是由以下装置实现，所述装置由网络总线(20)、主节点和n个从节点组成，主节点和n个从节点都连接在网络总线(20)上，所述主节点是TCP/IP通信过程的建立与终止过程的主动方，即执行主动打开和主动关闭TCP/IP通信过程；所述n个从节点是TCP/IP通信过程的建立与终止过程的被动方，即执行被动打开和被动关闭，主节点和n个从节点的结构相同，均是由微处理器(10)、键盘(13)、以太网控制器(11)、以太网接口电路(12)、显示器(14)组成，键盘(13)的信号输出端和微处理器(10)的信号输入端连接，显示器(14)的信号输入端和所述微处理器(10)的信号输出端连接，所述微处理器(10)的I/O口通过以太网控制器(11)、以太网接口电路(12)与网络总线(20)连接，其特征在于，使用所述装置进行教学实验的具体步骤为：步骤101、分别配置主节点和n个从节点的通信参数；步骤102、在主节点构造ARP请求报文；步骤103、主节点将构造完成的ARP请求报文封装成以太网帧格式发送；步骤104、在与主节点发送的ARP报文地址对应的目的从节点上构造ARP应答报文；步骤105、目的从节点将所述ARP应答报文封装成以太网帧格式发送；步骤106、主节点向目的从节点发起TCP主动连接，构造SYN报文，并将构造好的SYN报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤107、在目的从节点构造TCP的SYN/ACK报文，并将构造好的SYN/ACK报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤108、在主节点构造TCP的ACK报文，并将构造好的ACK报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤109、在主节点提示TCP/IP通信过程建立完成；步骤110、在主节点提示开始终止TCP/IP通信过程；步骤111、在主节点构造TCP连接终止FIN报文，并将构造好的FIN报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤112、在目的从节点构造FIN/ACK报文，并将构造好的FIN/ACK报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤113、在目的从节点构造TCP连接终止FIN报文，并将构造好的FIN报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送；步骤114、在主节点构造FIN/ACK报文，并将构造好的FIN/ACK报文进行IP封装后再封装成以太网帧发送。