[实用新型]一种可拆装楼梯间教学模型

摘要

本实用新型提供了一种可拆装楼梯间教学模型，包括：独立基础，设于整个楼梯间教学模型最底部，形成方形结构；框架柱，分别设于每一独立基础上，形成长方体结构；框架梁，设于相邻框架柱之间，且均匀分层设置，每一层框架梁构成框架梁层；楼梯组，楼梯组设于相邻框架梁层之间，其包括起始楼梯板、中间楼梯板、末尾楼梯板、楼梯平台板、平台梁、楼梯柱，起始楼梯板的起始端和末尾楼梯板的尾端通过楼层平台板分别与相邻两框架梁层连接，楼梯柱设于下层框架梁上，平台梁非对称设置于相邻框架梁层之间，楼梯平台板设于平台梁与楼梯柱上，中间楼梯板由高到低顺次连接于两楼梯平台板之间；墙体活动设于框架柱外围，窗体、门体分别嵌扣式安装于墙体内。

主权项

一种可拆装楼梯间教学模型，其特征在于，包括：4个独立基础，设于整个所述楼梯间教学模型最底部，形成方形结构；4根框架柱，分别设于每一所述独立基础上，形成长方体结构；若干个框架梁，垂直设于相邻框架柱之间，且均匀分层设置，每一层框架梁构成框架梁层；若干个楼梯组，所述楼梯组设于相邻两层框架梁层之间，每个楼梯组包括起始楼梯板、中间楼梯板、末尾楼梯板、楼梯平台板、平台梁和楼梯柱，所述起始楼梯板的起始端和所述末尾楼梯板的尾端通过楼层平台板分别与相邻两层框架梁层连接，所述楼梯柱设于相邻两层框架两层中的下层所述框架梁上，所述平台梁非对称设置于相邻两层框架梁层之间，所述楼梯平台板设于所述平台梁与所述楼梯柱上，所述中间楼梯板由高到低顺次连接于两楼梯平台板之间；墙体，活动设于所述框架柱外围；窗体和门体分别嵌扣式安装于所述墙体内。