[发明专利]一种电子技术一体化教学平台在审
| 申请号： | 201810141370.5 | 申请日： | 2018-02-11 |
| 公开（公告）号： | CN108320640A | 公开（公告）日： | 2018-07-24 |
| 发明（设计）人： | 张建伟;张雪亚 | 申请（专利权）人： | 宝鸡文理学院 |
| 主分类号： | G09B23/18 | 分类号： | G09B23/18 |
| 代理公司： | 西安铭泽知识产权代理事务所(普通合伙) 61223 | 代理人： | 韩晓娟 |
| 地址： | 721013*** | 国省代码： | 陕西;61 |
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| 摘要： | 本发明公开了一种电子技术一体化教学平台。该平台包括：台体、显示装置、监控装置、延长板、支撑杆、数字电路模块板、模拟电路模块板、电源模块板、测试仪器和中央处理器。本发明通过设置各模块板可以独立进行实验验证，也可以组合构成所需的电子产品电路，并且通过中央处理器进行仿真，不但提高了学生的动手实践能力，而且提高了学生对电路分析理解仿真验证能力，从而提高了学生的综合素质；通过将显示装置可转动设置在台体中部，同时在台体顶板的左右侧和背向侧均设置延伸板，便于学习在进行电子技术基础课程理论学生的同时可以进行实验实践学习，可以使多个学生在同一台体上进行理论学习和实践学习，节约资源且提高了学习效率。 | ||
| 搜索关键词： | 台体 一体化教学 中央处理器 学生 电子技术 显示装置 电子产品电路 电子技术基础 模拟电路模块 数字电路模块 电源模块板 可转动设置 测试仪器 电路分析 仿真验证 监控装置 节约资源 理论学习 实验实践 实验验证 台体中部 学习效率 综合素质 模块板 延长板 延伸板 支撑杆 学习 课程 | ||
【主权项】：
1.一种电子技术一体化教学平台，其特征在于，包括：台体(1)、显示装置(2)、监控装置(3)、延长板(4)、支撑杆(5)、数字电路模块板(6)、模拟电路模块板(7)、电源模块板(8)、测试仪器(9)和中央处理器(10)；所述台体(1)的顶部设置有顶板(11)，所述台体(1)的正向侧面从上到下依次设置有电柜箱(12)、隔热层(13)和多个元件抽屉(14)；所述顶板(11)顶面的左侧、右侧和后侧上均设置有多个接线柱(11‑1)；所述顶板(11)顶面上设置有控制面板(11‑2)；设置在所述显示装置(2)下方的支撑柱(21)通过轴承转动设置在所述顶板(11)的中部；所述监控装置(3)设置在所述显示装置(2)的顶部；三个所述延长板(4)分别铰接在所述顶板(11)的左侧面、右侧面和背向侧面上；所述支撑杆(5)的一端通过固定件设置在所述顶板(11)的侧面，所述支撑杆(5)的另一端通过固定件设置在所述延长板(4)的地面上，所述支撑杆(5)为倾斜状态；且每个所述延长板(4)与对应侧面之间的所述支撑杆(5)的数量至少为一个；其中，固定件包括：带孔固定片和螺栓；所述数字电路模块板(6)、所述模拟电路模块板(7)和所述电源模块板(8)上均设置有多个预留引线连接柱；所述中央处理器(10)设置在所述电柜箱(12)内部；所述中央处理器(10)分别与多个接线柱(11‑1)、所述控制面板(11‑2)、所述显示装置(2)、所述监控装置(3)、所述数字电路模块板(6)、所述模拟电路模块板(7)和所述电源模块板(8)中至少一种电连接；所述中央处理器(10)，用于通过所述显示装置(2)显示电子技术教学理论内容和电子技术教学实验内容；用于获取所述监控装置(3)的监控数据并进行分析处理；用于对通过接线柱(11‑1)连接的所述数字电路模块板(6)、所述模拟电路模块板(7)和所述电源模块板(8)中的一种或几种连接组合进行仿真验证。
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