[实用新型]一种小学数学加减法教具有效
| 申请号： | 201822026927.9 | 申请日： | 2018-12-04 |
| 公开（公告）号： | CN209729164U | 公开（公告）日： | 2019-12-03 |
| 发明（设计）人： | 宋妮 | 申请（专利权）人： | 宋妮 |
| 主分类号： | G09B19/02 | 分类号： | G09B19/02 |
| 代理公司： | 11297 北京睿博行远知识产权代理有限公司 | 代理人： | 黄艳丽<国际申请>=<国际公布>=<进入 |
| 地址： | 276000 山东省临*** | 国省代码： | 山东;37 |
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| 摘要： | 本实用新型提供一种小学数学加减法教具，包括硅胶保护套，提拉杆，主伸缩杆，主固定管，主调节螺栓，辅伸缩杆，辅固定管，辅调节螺栓，组合式加减法教学板结构，自旋转式便携提杆结构，折叠式可高度调节支撑腿，磁铁片，固定管，记录笔和翼形螺钉，所述的硅胶保护套横向套接在提拉杆的外壁中间位置。本实用新型分散式阿拉伯数字块，加减符号块，圆形吸附块，组合板，固定螺钉和移动教学板的设置，有利于组合调节各个分散式阿拉伯数字块配合加减符号块即可进行教学工作，并通过手写等于号来确定学生的学生能力，增加组合调节功能。 | ||
| 搜索关键词： | 固定管 阿拉伯数字 本实用新型 硅胶保护套 加减法 分散式 符号块 提拉杆 加减 高度调节支撑腿 移动教学板 主调节螺栓 螺栓 固定螺钉 外壁中间 小学数学 学生能力 翼形螺钉 主伸缩杆 自旋转式 磁铁片 记录笔 教学板 伸缩杆 折叠式 组合板 组合式 教具 便携 手写 套接 提杆 吸附 教学 配合 学生 | ||
【主权项】：
1.一种小学数学加减法教具，其特征在于，该小学数学加减法教具包括硅胶保护套(1)，提拉杆(2)，主伸缩杆(3)，主固定管(4)，主调节螺栓(5)，辅伸缩杆(6)，辅固定管(7)，辅调节螺栓(8)，组合式加减法教学板结构(9)，自旋转式便携提杆结构(10)，折叠式可高度调节支撑腿(11)，磁铁片(12)，固定管(13)，记录笔(14)和翼形螺钉(15)，所述的硅胶保护套(1)横向套接在提拉杆(2)的外壁中间位置；所述的主伸缩杆(3)纵向插接在主固定管(4)的内部上侧；所述的主调节螺栓(5)螺纹连接在主伸缩杆(3)和主固定管(4)的连接处；所述的辅伸缩杆(6)纵向插接在辅固定管(7)的内部上侧；所述的辅调节螺栓(8)螺纹连接在辅伸缩杆(6)和辅固定管(7)的连接处；所述的主伸缩杆(3)和辅伸缩杆(6)分别纵向上端螺栓安装在提拉杆(2)的下部左右两侧；所述的组合式加减法教学板结构(9)设置在自旋转式便携提杆结构(10)的前部；所述的折叠式可高度调节支撑腿(11)分别纵向设置在组合式加减法教学板结构(9)的下部；所述的磁铁片(12)横向连接在组合式加减法教学板结构(9)的下侧；所述的固定管(13)安装在组合式加减法教学板结构(9)的前部右侧；所述的记录笔(14)纵向插接在固定管(13)的内部；所述的翼形螺钉(15)螺纹连接在固定管(13)和记录笔(14)的连接处；所述的组合式加减法教学板结构(9)包括分散式阿拉伯数字块(91)，加减符号块(92)，圆形吸附块(93)，组合板(94)，固定螺钉(95)和移动教学板(96)，所述的分散式阿拉伯数字块(91)从左到右依次吸附在组合板(94)的正表面上部中间位置；所述的加减符号块(92)纵向并列吸附在组合板(94)的正表面左下侧；所述的圆形吸附块(93)纵向并列吸附在组合板(94)的正表面右下侧；所述的组合板(94)通过固定螺钉(95)安装在移动教学板(96)的前部中间位置。/n
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