[发明专利]一种课堂行为识别分析方法在审
| 申请号： | 201911090844.9 | 申请日： | 2019-11-09 |
| 公开（公告）号： | CN110782185A | 公开（公告）日： | 2020-02-11 |
| 发明（设计）人： | 黄涛 | 申请（专利权）人： | 上海光数信息科技有限公司 |
| 主分类号： | G06Q10/06 | 分类号： | G06Q10/06;G06Q50/20;G06K9/00 |
| 代理公司： | 31356 上海智威知识产权代理有限公司 | 代理人： | 范洁琼 |
| 地址： | 200082 上海市杨*** | 国省代码： | 上海;31 |
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| 摘要： | 本发明公开了一种课堂行为识别分析方法，涉及教育教学领域，获取课堂空间信息并依据目标对象的分布对课堂空间信息进行划分；将划分后课堂空间信息与预设或获取的对应目标对象信息进行关联；识别目标对象的行为并确定对应的课堂空间信息及相应的目标对象信息；反馈所识别目标对象信息、相应的行为信息和相应的课堂空间信息。本发明最大限度利用现有硬件设备的基础上，充分实现课堂信息拓展化交互多方面使用，提高课堂知识传授的效力效率，加强学生集中度和老师的交流效率，学校教学资源安排，家长精准把握教学现况；能够实现实时获取对教学有价值的信息，帮助完成教学任务提高教学质量更合理分配教育任务，完成教师、学生、家长和学校互动。 | ||
| 搜索关键词： | 空间信息 目标对象 课堂 教学 教育教学 课堂行为 课堂知识 实时获取 行为信息 学校教学 硬件设备 资源安排 集中度 家长 互动 学生 反馈 关联 分配 老师 拓展 教师 帮助 分析 交流 教育 | ||
【主权项】：
1.一种课堂行为识别分析方法，其特征在于，包括以下步骤：/n获取课堂空间信息；/n依据目标对象的分布对所述课堂空间信息进行划分；/n将划分后所述课堂空间信息与预设或获取的对应的所述目标对象信息进行关联；/n识别所述目标对象的行为并确定对应的课堂空间信息；/n反馈所识别的所述目标对象信息、相应的行为信息和相应的课堂空间信息。/n
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G06 计算；推算；计数
G06Q 专门适用于行政、商业、金融、管理、监督或预测目的的数据处理系统或方法；其他类目不包含的专门适用于行政、商业、金融、管理、监督或预测目的的处理系统或方法
G06Q10-00 行政；管理
G06Q10-02 .预定，例如用于门票、服务或事件的
G06Q10-04 .预测或优化，例如线性规划、“旅行商问题”或“下料问题”
G06Q10-06 .资源、工作流、人员或项目管理，例如组织、规划、调度或分配时间、人员或机器资源；企业规划；组织模型
G06Q10-08 .物流，例如仓储、装货、配送或运输；存货或库存管理，例如订货、采购或平衡订单
G06Q10-10 .办公自动化，例如电子邮件或群件的计算机辅助管理
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