[实用新型]一种大学英语教学用英语听力训练装置有效
| 申请号： | 201920393966.4 | 申请日： | 2019-03-26 |
| 公开（公告）号： | CN209842909U | 公开（公告）日： | 2019-12-24 |
| 发明（设计）人： | 周世清;胡仁青 | 申请（专利权）人： | 西安交通工程学院 |
| 主分类号： | G09B5/04 | 分类号： | G09B5/04;G09B19/06 |
| 代理公司： | 41176 郑州豫原知识产权代理事务所(普通合伙) | 代理人： | 李保林 |
| 地址： | 710300 陕*** | 国省代码： | 陕西;61 |
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| 摘要： | 本实用新型涉及一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括水平支撑板，设在水平支撑板下端两侧且与该水平支撑板固定连接的垂直支撑板，所述水平支撑板的中心线位置设有条形通孔，且该条形通孔与垂直支撑板垂直，所述条形通孔内插入有将水平支撑板进行等分的分隔板，所述水平支撑板的底部设有将所述分隔板从条形通孔中推动进行上行或下行的驱动装置，在正常教学的过程中，如需要进行英语听力学习时，所述分隔板升起将对立而坐的学生分隔开来，为学生提供个人独享的空间进行听力训练，提高了在听力训练过程中的效率，极大地满足了学生能够在课堂上进行听力训练的要求，为听力训练提供了便捷。 | ||
| 搜索关键词： | 水平支撑板 听力训练 条形通孔 分隔板 垂直支撑板 本实用新型 中心线位置 驱动装置 听力学习 英语教学 正常教学 学生 英语 下端 分隔 下行 上行 垂直 对立 课堂 | ||
【主权项】：
1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，其特征在于，包括水平支撑板(1)，设在水平支撑板(1)下端两侧且与该水平支撑板(1)固定连接的垂直支撑板(2)，所述水平支撑板(1)的中心线位置设有条形通孔(3)，且该条形通孔(3)与垂直支撑板(2)相互垂直，所述条形通孔(3)内插入有将水平支撑板(1)进行等分的分隔板(4)，所述水平支撑板(1)的底部设有将所述分隔板(4)从条形通孔(3)中推动进行上行或下行的驱动装置；/n所述驱动装置包括垂直活动链接在水平支撑板(1)底部的第一丝杠(6)和第二丝杠(7)，且该第一丝杠(6)和第二丝杠(7)相对条形通孔(3)对称设置，所述第一丝杠(6)和第二丝杠(7)上分别套设有丝杠螺母(10)，分别位于第一丝杠(6)和第二丝杠(7)上的丝杠螺母(10)之间通过连接杆(12)固定连接，所述连接杆(12)与分隔板(4)的底部固定连接，所述第一丝杠(6)和第二丝杠(7)在同步转动的过程中，带动第一丝杠(6)和第二丝杠(7)上的丝杠螺母(10)进行上行或下行，进而带动分隔板(4)沿条形通孔(3)进行上行或下行；/n所述第一丝杠(6)和第二丝杠(7)上还连接有水平驱动丝杠(11)，该水平驱动丝杠(11)与所述第一丝杠(6)和第二丝杠(7)通过转向器(8)连接，且该所述水平驱动丝杠(11)的两端分别向水平支撑板(1)的前后两端延伸，该水平驱动丝杠(11)延伸的端部设有驱动该水平驱动丝杠(11)进行转动的手轮(14)。/n
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